鄭德倫 原創作品轉載請註明出處 《Linux內核分析》MOOC課程
http://mooc.study.163.com/course/USTC-1000029000
通過對MOOC Linux內核分析課程的學習，學到了以下一些知識點：
一、函數的調用堆棧：
學習了一部分彙編的基礎，通過反彙編一個C語言程序，瞭解了函數調用堆棧的詳細過程。
函數在調用的時候，參數是通過壓棧來傳遞的，在函數的內部，臨時的變量也是通過儲存在棧中，自動釋放的。通過描繪一個簡單的C程序的堆棧變化，理清了在程序執行中，棧是如何增長和縮減的。
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二、通過學習精簡的內核Mykernel，瞭解到linux內核進程調度的核心工作。
瞭解到進程的調度和時間中斷的概念。知道了一個進程在內核中，被描述爲一個結構體，儲存了進程的pid，運行狀態，堆棧，以及sp和ip等重要信息。
通過分析my_schedule的彙編代碼，瞭解到了進程切換的關鍵過程。我們可以認爲一個進程相當於一個堆棧，每個進程有自己的堆棧空間。如果將ebp和esp修改爲另一個進程的ebp和esp，並且完成一些寄存器的保存，就相當於完成的進程的切換。
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三、學習了linux內核的啓動過程：
通過自己編譯內核源碼，並且調試了啓動過程，瞭解到內核在啓動時經歷了哪些初始化。
內核幾乎所有的初始化都是在start_kernel進行的，在start_kernel之前主要是彙編代碼完成的一些操作。
在start_kernel中會初始化中斷向量，內存管理模塊，調度模塊等一系列初始化。在最後的rest_init()中會初始化0號進程和1號用戶態進程，然後最終啓動系統。
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四：系統調用過程的理解：
學習了AT&T的內聯彙編編寫方法，選擇了一個系統調用，使用C語言調用庫函數和彙編進行系統調用的兩種來完成。最終的效果是一樣的。
學習了系統調用的機制，Linux實現系統調用則是利用了i386體系結構的軟件中斷，使用int $0x80產生128號向量的編程異常。
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五、跟蹤sys_mkdir系統調用
將上一節編寫的代碼加入到MenuOS中，然後使用GDB調試代碼，跟蹤系統調用的過程。通過分析系統調用的源碼，發現了很多宏定義。這些宏定義很難理解，通過查找資料，學習了C語言宏的一些技巧，例如宏的雙井號運算符，單井號運算符，可變參數表。
通過跟蹤系統調用的代碼，可以分析出系統調用的一個簡要的流程圖：
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六：分析fork的執行過程
通過GDB調試MenuOS瞭解到fork的執行過程，通過流程圖可以表現出來：
七：跟蹤sys_execve的執行過程
通過GDB跟蹤sys_execve的執行過程，可以畫出如下執行的流程圖：
八、分析schedule()的執行過程
通過GDB調試MenuOS，跟蹤代碼，可以畫出schedule的執行流程：
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通過對比線下課程和線上課程，MOOC部分的內容和深度是略少於線下部分的，這也受限於MOOC的課程時間比線下少很多。
但是MOOC部分與實驗結合，學過之後就會對知識有比較清晰的認識，而且寫博客也是對課程學習內容的一種回顧和總結。通過本課程的學習，最大的收貨就是對Linux內核從完全陌生到有了一個認識的框架。使用GDB調試內核對理解系統調用，進程調度有了很深刻的認識。
一個比較大的遺憾，線下部分課程內容很多，而且很難理解，沒有和MOOC課程結合起來學習，造成了一些理解障礙，如果可以將文件系統加載，內存管理等過程調試一下應該會有更深刻的認識。