首先，敲黑板，重點表揚一下畢老師的活潑與寬容，才能讓我們的小班研討課上得如此沒有拘束，沒有壓力，盡情地釋放自我。從初中到高中，我所在的學校一直都在進行教育改革，也就是學生自主上課，成爲課堂的主角，所以在小班研討課上我找到了一種熟悉的感覺。
其次，與我們以前的課做一下比較，大概提一下小建議。我認爲目前的小班研討課效率太低（如果老師不講課只是展示兩節課PPT的情況下），建議畢老師上課前提幾個問題，通過超星發佈，不是那種很難的問題，只是起到引導同學們提前預習下節課的作用，不要求某個小組做特定的幾道題（否則我們就只做小組規定的題目，上課講其他題也不一定會聽，沒錯，我們就是如此的懶
），然後上課時分配題給四個小組，讓各個小組展示，而且不能僅讓每組的智力擔當上去展示，否則小組的其他人收穫也比較小。
第二，我覺得因爲我們大一的能力太低，對那些高精尖方向問題的探討也只是說說皮毛，建議一次只進行一組PPT展示，減少其他小組的提問時間（否則會上成辯論賽，在浪費時間而已），不如把更多的時間用來討論杭電上不懂的地方，還會加快做題進度