前言：
課程作業——採訪學長學姐上個學年學習可視化的感受。總的來說還是感受到了老哥內心的絕望……（這不就是平時的我嗎Orz）
正文：
（Round 1）
Q : 用了多久去設計和規劃大作業 ？
A ：設計兩小時，代碼兩三週……基本上都是寫到一個功能開始設計一個函數…
OS : 仔細想了想，好像沒什麼問題…我也經常這麼幹，就是編譯原理課設的符號表接口寫錯了，直到寫到語法分析才發現，從詞法分析開始推倒重來而已嘛，通宵36個小時而已嘛，最後驗收還是沒寫完直到寫報告才寫好而已嘛，有什麼大不了的！（
（Round 2）
Q : APP都有哪些功能呢？
A ：唔，主要是，新聞瀏覽？然後分了板塊？圖文都有，還用了一個Hamburger菜單
（記記記，一邊寫一邊想怎麼用控件實現……等等，不對）
Q : 噢噢噢！那是不是用了類似python的爬蟲之類的技術進行網絡信息爬取！
A ：……沒有，我們複製了圖片和文章，並且放了上去
（……白崇拜了，靠）
（Round 3）
Q : APP設計用途是啥？
A ：類似一個新聞瀏覽軟件嘛，其實挺簡單的，還挺有意思。
Q : 噢噢噢！那我這個學期交這個問題不大吧
A ：應該沒多大問題吧……我感覺老師挺好說話的。
（我也是這麼想的，嘿嘿嘿）
（Round 4）
Q : 用了多久敲代碼啊
A ：兩三週吧……後來進度趕不完了，操作系統課都在敲。
Q : 這麼久？
A ：……我一個人寫的
Q : ……
A ：……
（辛苦了，老哥，其實我每一個課設也都是）
（Round 5）
Q : 寫了多少行啊兄dei
A ：800多吧？
Q : 我靠，這麼少，我大一開始的課設都是2000起步…
A ：……你忘了你給我看過嗎……你的廢話太多了……
Q : 敲裏嗎，我縮進絕對看起來舒服的不行，而且每一個變量循環都帶註釋的！我這是人見人愛的可閱讀性強代碼！
A ：有用嗎，編譯原理課設還不是沒寫完，最後還不是拿了課設第一個良？
（省略20分鐘父子相殘時間）
（Round 6）
Q : 那……他們都幹了點啥……
A ：其實做了挺多的
Q : 啊？
A ：比如每天催個工期，順便鼓勵鼓勵……
Q : ……
A ：然後幫我選了幾個新聞，我記得插圖挺好看
Q : ……
A ：哦對了，提出了頁面配色的建議，他們覺得一開始的顏色看起來很怪……
Q : 好了你別說了你再說我都要哭出來了…
（Round 7）
Q : 你們當時遇到啥問題了嗎
A ：我靠我剛考完研調劑完，這都上一年的事兒了我哪還記得
Q : 麻利點，趕緊
A ：我想想……有一兩個吧
Q : 說說？
A ：主要是技術上的，第一個是因爲這個東西得文件讀取嘛，然後課上沒講，我自己上網扒了篇技術貼
Q : 還有呢
A ：還有就是，沒有弄好網絡讀取的功能，json，所以沒法網絡讀取
Q : 那怎麼解決的
A ：不是告訴你了嗎
Q : 啊？
A ：那就把新聞保存下來，用本地的，手工添加啊！
Q : ……我能摸摸你的獎盃嗎
（Round 8）
Q : 有啥忠告之類的麼
A ：有，生產實習還選這個
Q : 啊？這課還有生產實習？那是不是用的也是類似的技術，最多做幾個庫拓展
A ：那你以爲
Q : 嘿嘿嘿
A ：嘿嘿嘿
終言：
這次採訪收穫很大，
第一個，寫代碼……多留點時間，多寫規劃……都是一樣的坑啊……就別老是跳了……
第二個，我居然知道了生產實習還能選可視化！
老師！看這邊！看這邊！我是您最認真刻苦上課認真聽講下課認真碼代碼的學生！
千里情緣一線牽，實習找我我超甜！
（Over）