一位小兄弟聯繫我說：本科是市場營銷的，網上找的學習資料自學的編程。入行半年後我有點後悔了，覺得自己不是開發的料，在技術上存在明顯的先天不足，而且一直坐班的工作方式真的很壓抑，最關鍵的是感覺沒有什麼興趣再往下學了，相比科班出身的其他人，我對技術越來越不敏感，比如什麼框架更新了什麼功能，對公司現有架構有什麼提升的建議。。一竅不通，半懂不懂的也不好意思拿出來賣弄，只懂的寫業務代碼，是一個純粹的碼農，後悔當時沒去培訓班至少可以結實一幫同學，互相的交流，現在都是獨來獨往，每天同事半年時間也是換了一波又一波。
現在他的親戚家的孩子，讀大三了，專業也不是做編程的，想轉做程序員，他想讓我給他一些意見。那孩子準備去培訓班，他考慮是勸他去呢？還是像自己自學呢？
IT培訓推動了IT行業的發展。IT行業從上世紀90年開始出現在中國，在00年後開始得到迅速發展，到如今已經成爲了一個非常成熟的行業。
IT行業得到這樣的快速的發展，離不開IT培訓機構的大量人才輸出。從我國高校開始建設IT相關專業以來，雖然培養的大量的IT人才，但是和市場對IT人才的需求來比較，還遠遠不夠，何況高校畢業的大部分IT人才還只是停留在基礎理論階段，離能勝任企業的工作還有一段距離，然而IT培訓機構以理論爲基礎，以實戰爲主導的培訓理念給市場做了很好的補充。
隨着大量的人員涌入IT行業，人才質量出現參差不齊的現象，這是行業發展得必然結果。記得移動互聯網剛火那會，只要會一點Android或者iOS，工資都在一萬以上，即便如此，企業還是找不到合適的人才，但是高校也沒有這樣的課程，於是只能求救於培訓班畢業的學生。
過了4年多，由於培訓班培養的大批量的iOS和andriod工程師，而崗位卻有限，市場逐漸出現飽和的現象，很多從培訓班畢業的學生開始找不到工作。
到了2015後，基本大部分都找不到工作，很多學了Android的轉學Java，學iOS的轉學前端等等，培訓機構也開始停止培訓這兩個學科。
基本上所有在2017年開的機構，都不再培訓Android和iOS，主打課程也只培訓Java和軟件測試這兩個目前熱門學科，沒有Android和iOS。
從培訓機構的科目變化，我們能知道市場需求情況，反過來，我們也能從企業對人才的需求情況來預計該學什麼。如果要說，培訓班培訓的程序員對IT行業的影響，在我看來，就是加快了行業發展得進程，彌補了高校人才不足，同是也提高了人們進入這個行業的門檻。
從輕鬆的校園走到社會時，多少人面臨這巨大的落差，社會需要的，完全不是學校教的，按部就班的學習已經造成了巨大的能力與認知差異，這種差異必須要有堅定的意志，多次的跌打滾爬才能彌補。
選擇建議：朋友們就經常問我該不該去培訓，我就會告訴他們。培訓真正的作用是斷了你的退路，讓你面臨死地，真正能站起來的，需要有強烈的戰鬥力！
但是，同樣，自學也是需要有堅定的意志力，學習力。你也是需要花費更多的時間去找資料，遇到問題也不能及時解決。當真正開始學習的時候難免不知道從哪入手，導致效率低下影響繼續學習的信心。
最重要的是不知道哪些技術需要重點掌握，學習時頻繁踩坑，最終浪費大量時間。
做任何事從零開始的時候都是很難的，程序員更加如此，互聯網技術更新迅速，從0到1的過程還不是最艱辛的，最難的是在1＋1時候是否等於2，或者更多，你才能在這個IT界生存下去！