教育家葉聖陶說：教育的本質就是培養習慣。
拉開孩子差距的，往往不是智商，而是從小養成的各種習慣。
兒童階段是培養習慣的最佳時期，一個好習慣能成就孩子，一個壞習慣則能傷害孩子。
希望孩子們能在暑假養成這5個受益終生的好習慣。
一 守時：讓孩子成爲「靠譜」的人 大家向女孩媽媽取經，她說，也沒什麼特別的，學習對孩子來說，天賦重要，可態度更重要。我只要求女兒凡事認真，而認真上課的前提就是守時。有句話說：守時的人不一定優秀，但優秀的人一定很守時。因爲守時就代表着自律，有責任心，會讓人感覺靠譜、值得信賴，在團隊合作和未來發展中更容易獲得好機會。對孩子來說，守時代表着有管理時間的能力，有計劃、有責任心地學習和生活。有次跟一位園長聊天，她說那些經常入園踩着點或遲到的孩子，基本都有拖延和不認真的問題。守時，最能看出一個人的教養和修養。細節，永遠決定成敗，請讓孩子從認識時間的那天起，就學會守時。
二 整理：培養秩序感和專注力,孩子媽媽抱怨：「整天逼着他讀書，就是不愛讀，唉，沒辦法！」在倉庫一樣的房間裏，孩子怎麼可能靜下心讀書呢？整理師開始清理，後來孩子也加入進來，扔掉廢品，收納好有用的東西。幾小時後，房間乾乾淨淨又整整齊齊的了。哈佛商學院調查發現，課桌乾淨、整齊的孩子往往成績優異、性格開朗、做事專注有耐力。而經常丟三落四、拖拉懶散的孩子，基本都沒有整理的好習慣。日本就很注重「收育」教育，從小培養孩子整理的好習慣：玩過的玩具放回原處，培養秩序感；自己整理第二天要用的書包，出門前更從容；及時清理書桌和房間的雜物，在整潔的環境裏學習，效率更高。整理不但能鍛鍊孩子的觀察能力、動手能力、自律能力，還在潛意識中整理內心的情緒垃圾。孩子會整理物品，才能梳理知識；規劃好空間，才能規劃好人生。
三 閱讀：終身受益的財富;教育家蘇霍姆林斯基說：一個不閱讀的孩子，就是學習上潛在的差生。據調查，堅持閱讀的孩子，學習成績平均會高出10分以上，80%的高考狀元愛好閱讀。就愛給我講故事，我對閱讀的喜歡也是從那時開始的。尹建莉說，一個孩子的智力與其他孩子拉開距離，最重要的手段就是閱讀。閱讀應始於胎教，媽媽邊撫摸肚子，邊柔聲朗讀，讓胎兒感知語言的節奏和韻律；1歲左右開始親子閱讀，用睡前的20分鐘讓孩子享受閱讀帶來的愉悅；5歲後，可以嘗試教孩子認些字，爲獨立閱讀做準備。兒子在幼兒園演講時說：「我每天最開心的時刻，就是媽媽給我讀書。」愛讀書的孩子思想更豐富、成熟，不容易陷入偏見和固執中；愛讀書的孩子人格獨立，見解獨到，不容易盲從。有位朋友，每當他覺得壓力大的時候，就去書店轉轉，一杯咖啡，一本好書，片刻安寧，感覺力量又一點點回到身上。閱讀不僅是一個好習慣，更是孩子洞察內心、感知生活的儀式感。
四 運動：激發孩子的「體能自尊」閨蜜的兒子上幼兒園中班，因爲身材瘦小，總是有些膽怯不自信。閨蜜想盡辦法鼓勵，就是不起效。有一次，幼兒園玩跳遠，兒子竟然得了第一名，得到老師和同學的讚揚、圍觀。從此，兒子不但慢慢開朗活潑起來，跟同學交往也積極主動了。閨蜜問我原因，我說：「恭喜，孩子的體能自尊被激發了！孩子證明了自己的力量和能力，建立起了在羣體中的自尊和自信，這就是運動的魅力！腦科學家洪蘭教授說：運動會刺激身體分泌多種積極物質，提升智力發展！孩子的思維能力、自控力、耐力、競爭力、合作力也隨之提高。西方學校把體育運動視爲精英教育，英國專家指出，對於1.5-5歲的孩子，要求每天運動或者活動至少3個小時，就是因爲發現了運動的祕密作用。如果允許，可以讓孩子從小堅持一種單項運動或團體運動。放學後不要急着讓他埋頭寫作業，可以跳繩、打羽毛球、拍球等，盡情地活動、宣泄，不僅能釋放壓力，還有助於長高，預防近視等。別讓我們的孩子做悶在室內的「塑料兒童」，讓他們盡情流汗吧！
五 做家務：培養自理能力和責任心;親戚家有個男孩，從小嬌慣，什麼活都不幹。上大學第一天，他就打電話求救：「不會套被罩！」不僅如此，他連襪子也不會洗，穿髒一雙就買一雙。放假回家，總是拎回一大包髒衣服要媽媽洗…很多父母不想讓孩子做家務，怕燙着、碰着、累着，也怕做不好，給自己添麻煩。「你只管學習，其他都不用管」這句話是不是很熟悉？可是「衣來伸手，飯來張口」不但教不出好孩子，還特別容易讓孩子喪失責任心。哈佛大學用20年做跟蹤，發現做家務和不做家務的孩子，成年後的就業率爲15:1，犯罪率爲1:10。還能說做家務對孩子不重要嗎？兒子3歲起，我就讓他試着做家務。她的媽媽希望「女兒能自食其力，將來無論走到哪裏，做什麼，都能很好地生活下去。曾國藩有家訓：家儉則興，人勤則健；能勤能儉，永不貧賤。只有用勤儉的教育，才能培養出一個有志向、有意志、有愛心的孩子。捨得用，孩子才能成大器。
心理學家塞德茲說：人如同陶瓷器一樣，幼兒期就好比製造陶瓷器的粘土，給予什麼樣的教育就會成爲什麼樣的雛形。父母給孩子金山銀山，都不如教他養成受益終身的好習慣。