在我的生活中，我有很多角色，医生、管理者、学生、丈夫、儿子等等，也是讲师团成员，积极宣讲《如何培养3岁幼儿阅读兴趣》等课题，我一直在学习中；但是，自从2015年2月份开始，我有了一个更重要的角色：父亲。从我儿子出生的那一天始，我觉得，我不能徒有虚名！于是，我们在不断的学习中积累了一些理念，实践于我的儿子Samuel身上，感觉孩子是开心、阳光地成长的。当然，这里付出更多的是我太太。
为了让我们的理念继续实践，让实践提升我们的理念，我们建立了“Dr.Papa laboratory”公众号，方便与大家交流，当然，这也是我们的公众号，以后大家有心得体会，欢迎在群里进行分享，我们也会放在公众号里面分享。在这个公众号里面，我们会有一些原创方式，包括在大家在做英语启蒙的时候，我们会提供一些原创的阅读绘本的视频、录音与文字，给予大家更多的指引，尤其是在阅读中如何进行拓展方面，让孩子更热爱阅读。
“laboratory”是实验室的意思；没错！我们就是在做实验，我们的孩子是我们唯一无法重来的实验品，我们的实验不允许有错。所以，我们今天的讨论，其实就是我们实验的经验，并非专家、学者的结论。我们希望的是，能更接地气地让大家理解，能有更多的思想碰撞，反过来促进我们进一步去学习。但是，在我们的观念中，理念没有对与错的，只有符合我们孩子实际的，才是适合的。
在我的工作生涯中，有一位老科长曾经对我说过，人生到底什么才是最重要的？他给予我的答案是：家庭、健康、后代教育。这八个字深深地影响了我。
Samuel的到来，让我们感觉到生活有了更多的期盼，生活的组成部分更多的是孩子的健康成长与教育；孩子的教育更需要家长统一战线、耐心努力。对了Samuel的英语启蒙，我们艰难地从逐步探索到一个月后看到孩子的蝉变，我们感觉到脚下的英语启蒙之路是正确的。我们从刚开始时，拿着绘本，一个单词一个单词地读给他听，到后来为了吸引他，我们改变了阅读的方式，更以前所未有的语调让孩子感受语言的魅力与绘本的乐趣。过了一个星期，Samuel就注意到了我们手上的绘本，偶尔会走到我们身边，傻乎乎地看着，一会儿又走开。过了一个月，Samuel终于愿意坐在我们的怀抱中，与我们一起阅读了。这就是我儿子培养了阅读习惯的渐进方法，每天不到一小时的阅读陪伴。但是，只是把着力点放在学英语这件事上，我们觉得，对孩子的成长意义不大，毕竟人面对的是社会，而不是一门语言，而不是仅仅做学霸。
英语启蒙仅仅是一个小小的开始，我们应该把兴趣点延伸到对整个家庭教育方面的关注，关注孩子的成长，给孩子高质量的陪伴，让孩子更幸福地生活。我们希望群里的家长们能够一起，注重孩子原生家庭、依恋关系、成长环境的营造，把孩子培养成为有情趣、爱读书、有修养、情商高、体现自我、尊重他人的人。
下面，我们从以下四个方面与大家一起探讨一下。
一、为什么要给孩子做英语启蒙？
我想，在这个问题上大家会有很多不同的答案。有些是因为学校的教学要求；有些是看到周边的人都学了，觉得自己也不能让孩子落后；有些家长目标明确，将来孩子要上国际学校或者准备出国，要过语言关；还有一些家长本身爱学习，看过有关语言启蒙的书籍，认为学英语是顺势而为，越早接触越好。总之大家带着各自功利和非功利的目的去给孩子做英语启蒙。
我们是什么原因呢？第一，我本人对英语是很感兴趣的，是曾经的英语科代表，在发音方面还是有些自信的。第二，在《双语优势》的书里，我们发现了增加多一门语言对思维方式的影响，我们坚信第二门语言会给孩子打开另一个思维的大门。所以，我们选择了英语。当然，我不是专家，我只是把我从书上学来的一点知识、我儿子的效果的一点反馈毫无保留地分享给大家。
儿童语言发展的黄金时段在7岁以前，7岁前进行英语启蒙会事半功倍。在这里给先给大家介绍一个概念：Broca area。Broca area，也就是人们常说的运动性言语中枢，简单来说就是语言的存储区，人在幼年的时候这个区域非常灵敏，但随着年龄的增长，这个区域的灵敏度呈下降的趋势。儿童的母语是存储在“Broca area”，儿童早期学习第二语言时，大脑会把第二语言存储在同样的部位，两种语言叠加，不用建立翻译的过程，这样就很容易形成“语感”。
但是，当成人在学习第二语言时，大脑已无法将这门语言存储在“Broca area”，而只能在大脑的另一部位重新建立记忆结构，那么在使用时还需要与“Broca area”建立联系。也就是要有母语和第二语的交换、翻译的过程，所以，我现在终于知道为什么我学英语那么困难了。所以说：如果在儿童的语言发展关键期施以正确的启蒙方法，是可以收到事半功倍的效果的！
二、以什么方式进行英语启蒙？
首先，我们不能用违反语言科学逻辑和认知规律的方法去学习语言，如我以前在学校期间学习英语的方法，用这样的方式去学的大部分都只会事半功倍，甚至就像我现在一样只能是哑巴英语。马克思在55岁时为了探索人类社会发展的规律，自学俄语，并且总结了学习语言的方法：他说当人们学习一门外语时，他们不应该什么都翻译成他们自己的语言；如果他们这样做，表示他们还没有掌握它；在使用外语时，他们应当尽力完全忘掉本族语。如果他们不能这样做，他们就还没有真正掌握这门外语的精髓，并且不能得心应手的使用。
在给孩子英语启蒙之前，我们都应知道的以下三件事情：
1. 孩子学习语言有一个沉默期，通常是3-6个月的时间，孩子有输入，但没有输出，不要强迫孩子马上开口说。
2. 英语启蒙多早开始都不会太早，多晚开始都不会太晚，与其盲目抢跑，不如用对方法。
3. 心态比知识重要，兴趣比成绩重要，父母感到焦虑时更应警惕，不要让自己的压力浇灭了孩子好奇心的火苗。
什么是正确的启蒙方式？简单来说，就是用学习母语的方式去学习英语。请大家回忆一下我们是如何教宝宝说母语的？你会每天都和他碎碎念，把身边发生的一切事情都告诉他，你还会和他玩游戏、唱儿歌，你一定是给孩子一个真实的语言环境，并且用符合宝宝年龄特点的语言来跟他交流，给孩子正确的语言示范并且有所强调。那么，为什么我们不能将这些方式转为学习英语方式呢？
下面我说一说我们是用什么方式对孩子进行英语启蒙的？
（一）互动
互动是以孩子为主体的。需要家长去留心观察，孩子正关注着什么东西，就用英语告诉孩子那个东西叫什么。比如孩子对红色的球十分感兴趣，两眼发光地盯着球看，我们就不失时机地、用很惊喜的语气说“This is a ball. A red ball”。当他看到橘子，我们可以说“These are oranges”。整个过程非常自然，孩子一般都能懂，仅仅是需要我们的耐心与观察孩子的能力。
当然，我们也可以在孩子可以理解的情况下，用英语发出指令，自然地跟孩子一起游戏。比如跟孩子一起烤蛋糕的时候，我会摆好一堆东西，比如牛奶、黄油、鸡蛋，然后给他发指令:“Give me the milk”“Give me one egg”。 孩子不是很明白的时候，我们会用手指一下东西，孩子就秒懂。我经常与孩子一起制作泡泡、爆米花，这些东西在万能的淘宝上都可以买到，真的是百玩不厌，现在是他用英语来指导我怎么操作了。
另外，晚上睡觉之前，也可以与孩子玩“亲亲”的游戏，孩子任意指一个部位，我就亲亲他的那个部位，并且温柔地说“kiss your eyes/nose/fingers/toes.”，他指哪我亲哪，边亲边表达爱，这不就成为了我们最温暖的亲子时光么？
互动的原则是：1. 家长去跟随孩子的关注点，而不是反过来。2. 让孩子明白英语的意思，如果孩子不明白，可以用中文或者肢体语言提示。3. 重复、重复、再重复！
（二）儿歌
在这个英语儿歌已经烂大街的年代，儿歌启蒙已经不是什么新鲜事。很多家长把儿歌当作背景音乐，只要孩子醒着的时候就开着，认为就是“磨耳朵”了，其实收效甚微，只怕是把播放器磨坏了都磨不出来“语感”。
儿歌启蒙的原则：1. 让孩子理解儿歌的意思，不用逐字逐句的翻译，但要理解大意；2. 有意识地听，创造场景；3. 重复、重复、再重复！
像《Twinkle, Twinkle, Little Star》《Rain, Rain, Go away》《The Wheels on the Bus》《Five Little Monkeys》等脍炙人口的儿歌，有不少原版进口绘本可以选择,先看绘本，可以帮助孩子更好地理解儿歌的意思。
（三）阅读英语绘本
从启蒙的角度，绘本阅读的重要性绝对应该排在第一位。可以说绘本阅读不仅仅是英语语言的启蒙，更是英语思维的启蒙，能帮助孩子搭建我们传统文化里缺失的思维方式，比如敢于做梦，可以批判性的思考问题，有逻辑思维能力等。
三、如果英文不好或没时间，如何给孩子做启蒙？
其实，我在想，时间真的是没有么？与孩子互动、儿歌、游戏、阅读不会占据我们多长时间，十分钟可以让孩子有明显进步，他们是空杯心态的，像海绵吸水一样的学习能力，不要低估孩子的能力。我们把刷微信的时间、发呆的时间、追剧的时间都放在孩子身上，会更有意义！
在我的角度，只要我们有二级水平的英文，或者能读一些简单的句子已经是足够了！在陪伴孩子启蒙英语的过程中，我们会潜移默化地与孩子一起学习、成长；不用担心自己的口语、口音不好，在大量的音频输入过程中，孩子会纠正自己的发音，甚至会纠正我们自己的发音。现在我儿子都在纠正我的发音了。
我相信仍然会有家长说自己英文不好或者没时间，有两种方式：一是多利用音频输入的形式，让孩子沉浸在英语氛围中，尽情磨耳朵；二是想想到底是孩子选择了我们还是我们选择了孩子，想想自己养育孩子的初心是什么，挤点时间陪伴孩子，是否值得？
四、规划和执行
要做英语启蒙的习得规划，细化到每日的流程。每天一点点进步，经过几年系统的学习，让孩子达到第二语言的初期自由状态，也就是实现小英语与母语同步平衡发展，听力、理解能力、口语灵活应用能力、阅读能力均平衡协调发展；计算一下用多久可以阅读一千本小书，计算一下用多久可以达到自主独立阅读的程度，作为父母，我们不可能陪伴孩子的终生，但可以让书籍成为孩子的朋友，让孩子能够在书中寻找到答案，这是我们的期望和目标。
事实上，孩子与孩子之间的差别其实就是父母之间的差别，父母的觉察力的提高和陪伴孩子的质量尤为重要，家长们要学习管理好自己，同孩子一起成长！这也是我常常写的：父母好好学习，孩子天天向上！