一年一度的高考結束後，成績的公佈牽動着衆多考生和家長的神經，併成爲人們茶餘飯後談論的話題。成績高的考生自然成爲人們讚美的對象，基礎差或者平時學習不錯高考失利造成成績不理想的結果的學生，一家人都感到很沮喪，併成爲人們惋惜和憐憫的對象。其實轉變一下觀念，前方就是一片新天地。
取得好成績，考取重點大學，人皆嚮往，但是也要正視現實，着眼於未來，全面客觀的看待問題。高考、上大學只不過是一個人生命歷程中較爲重要的一個過程而已。日後的工作潛能，專業水平的增長以及適應社會的能力等更需要在社會這個真正的大學堂中得到礪練和提升。成績不夠理想也不要灰心喪氣，俗話說得好：是金子總會發光的。暫時的背運、失利並不意味着永遠的失敗，應以一顆平常心來對待之。要根據自己的實際情況，科學的填報自己喜歡的專業，即使將來上的是職業院校，只要意志堅強，定準目標，發奮努力，照樣能學得一身好本領。畢業後或者直接就業，或者考研繼續深造。大量事實證明，山溝溝裏也照樣能飛出金鳳凰。並非只有重點大學才能容易考研，才能找到好工作，例如山東的曲阜師範大學和魯東大學的考研率遠遠高於一些重點大學。另者，成才的道路千萬條，條條大路通羅馬，只要心中有夢，有追求，不拋棄不放棄，不論出於什麼環境條件下，即使不上大學，自學也會學有所得，大有作爲。
我想造成成績不理想的考生和家長巨大精神壓力的原因有很多，其中之一就是社會上的一些陋習所致，比如一些用人單位招聘時動不動就打出只有211工程院校的畢業生可以報名。這是對所有不上此類院校學生的不公平，而實際上，並非只有上此類院校的學生具備所要求的能力，因爲不論是重點院校的學生，還是普通院校的學生，經過大學生活的學習鍛鍊，都會有更高更新的變化發展，應該給他們同樣的就業機會，給他們以公平的待遇。殊不知，有些地方招聘公務員，農民都有資格參加，這種嶄新的用人機制體現了以人爲本，體現了社會的公平與正義。體現了社會的文明程度向更高層次發展，一些不公平的用人制度必須加以解決，要徹底改變一些用人單位只青睞重點院校畢業生而輕視普通院校或者職業學校畢業生的錯誤做法，這需要全社會的共同努力。
其次，有些普通院校、職業學校硬件軟件設施差，學風不良，制度建設不完善，使許多考生不願意選擇此類院校，因此建議這些院校要加強硬軟件建設，制度建設和學風建設，力爭向重點院校看齊，使學生在校期間能真正學到知識與本領，對學生的智商和情商一起抓，真正培養學生的創新能力和實踐能力。
再次，政府要加大對普通院校的政策扶持力度，幫助學校改善辦學環境，提高教學、育人質量，吸引考生走進此類院校。
最後，家長和考生要轉變觀念，高考只是意味着學生中學階段學業的終結，然後進入不同的院校，繼續深造，爲將來走進社會打下良好的知識基礎和塑造健全人格。不管上的是什麼院校，只要學有所好，發奮努力，嚴格自律，持之以恆，就會學有所成，就會成爲社會的有用人才。
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