圖·文/無影
拼音b、d、p、q等經常搞混、詞語顛倒等,這些表現都是孩子的視知覺水平中最重要的空間關係知覺發展不佳而導致的。
什麼是空間知覺?
空間知覺是指個體對物體距離、形狀、大小、方位等空間特性的知覺,通過多感官,如視覺、聽覺、運動覺等分析器協同活動,都能反映物體存在的空間特性。
兒童通過眼球眼肌的運動形成形狀知覺;大小知覺是指在深度知覺的基礎上,對不同遠近的物體做出的大小判斷。
孩子的空間知覺發展的三個關鍵期:
一是胎兒9個月左右時母親運動的狀況(也就是“溜胎”的多少),這對胎兒前庭平衡系統的建立與學習最爲重要;
二是出生之後從仰臥到俯臥的“龍擡頭”、從被抱到被背的兩次空間旋轉完成的情況;
三是學習爬行的情況,爬得越多越有利於孩子對空間關係的認知。
媽媽孕期運動的多少,嬰兒時期搖抱的多少和爬行期爬行的多少對於孩子前庭覺的發展影響很大,前庭覺失調是影響孩子視覺空間感的主要原因。
如何擁有優良的視覺空間感呢?
首先,要充分刺激人體前庭系統;
其次,在前庭系統正常發展的狀態下,眼睛也要得到充分的鍛鍊才行;
最後,除了前庭覺失調是影響孩子視覺空間感的主要原因之外,還有就是孩子過早、經常性的看電視、玩手機、iPad,會直接影響孩子的視知覺發展。
學齡前的孩子,空間知覺發展緩慢的孩子在走迷宮時,會表現出容易受到其他線路的干擾,碰到轉彎或交叉時會需要較長時間才能分辨,面且還需要成人的提示才能完成,或反覆幾次才能走出迷宮,還需要手指的幫助。
進入小學後,拼音、識字、書寫,閱讀、數學等都離不開空間關係,小學數學中數字的認讀、書寫、運算對齊、圖表等也離不開空間關係,小學英語的字母認讀、書寫、拼寫等同樣也離不開空間關係。
如果沒有得到重視和及時解決,對孩子影響會更加深遠,比如:注意力不集中、學習能力弱學習跟不上或吃力、學習倒退,等長大了從事設計、繪畫、導遊,甚至是學開車都會比較困難。
空間關係知覺發展不佳,經由前庭刺激的訓練,會逐漸改善。家庭中可進行旋轉、蹦跳、前滾翻、側滾翻、鞦韆、跳牀等練習。