暑期開始，我們給爲爲的文化課安排的都是線上課，體能課安排的是線下課。昨天下午2：00-4：00兩節課，今天下午2：00-4：00兩節課。
連續兩天上課，給我們造成的最大問題就是我們實際上每週末的午休沒有了，我跟先生一起去送爲爲上課，兩小時等待時間還是比較漫長的。
先生在等待的過程中竟然睡着了。偷拍的照片不敢放上來，不過我覺得先生還是蠻辛苦的：
1.每天檢查爲爲暑假作業進展並訂正錯誤，這裏不僅有學校的作業，還有線上課程的作業，不僅有書面作業，還有閱讀作業、手機端作業、背誦作業，每天都要檢查。
2.每天體育項目盯着做，並上報成績。
3.週末雙休安排體能訓練，雖然我也跟着，但實際上先生還充當司機，更辛苦。
當爲爲有畏難情緒的時候，先生會給爲爲做工作，鼓勵爲爲，但通常這個時候先生是弱項，我就該出場了。
比如今晚背誦作業完成的不太順暢，爲爲跟我們說：“我背不會，你們再讓我背，我就離家出走。”先生一聽，臉就黑了，剛想發作，我就把先生推到了爲爲房間外面。
我問爲爲：“你真想離家出走？”
爲爲：“我心裏有個壓力錶，如果壓力錶達到了100，我就離家出走！”
我：“哦，那你能告訴我現在壓力多少讀數？”
爲爲：“剛剛45，現在50，你總跟我說話，我想自己安靜一下，所以加5分。”
我：“我跟你講個笑話吧，講完了，我就走。”
爲爲：“媽媽您講吧，說好了講完就離開。”
我：“沒問題。笑話是這樣的，我今天看了個小視頻，演的是一個每個5歲小孩跟媽媽吵架之後要離家出走。”
爲爲：“那他離家出走成功了嗎？”
我：“彆着急啊，等我慢慢給你講。這小孩出門的時候就背了個小雙肩包，他媽媽問他'你帶錢了嗎？'，小孩說沒帶錢，然後他媽媽問他離家出走之後餓了怎麼辦呢？小孩說點外賣。他媽媽接着問a'你沒帶錢，你拿什麼點餐？'。小孩沒法回答這個問題。媽媽又問'你離家出走住哪兒？'孩子顯然也沒想到這個問題，於是不知如何回答，最後孩子說'我離家出走要帶上爸爸、媽媽'，媽媽問'你離家出走以後爺爺奶奶想你怎麼辦？'孩子說'那就帶上爺爺奶奶一起離家出走。'媽媽說'那這樣帶着爸爸、媽媽、爺爺、奶奶還叫離家出走嗎'孩子無言以對，乖乖的再也不離家出走了。”
爲爲聽完這個笑話，笑翻在一邊，我說：“你看，一個五歲的孩子都知道離家出走要不得，你還想離家出走嗎？”
爲爲：“不了，不離家出走了。”
Tips:很多時候孩子並不知道一件事情背後掩藏的風險，一味地講道理其實作用不大，跟孩子鬥智鬥勇然後讓他接受“這種事情不能做”的概念，是需要家長花費心神的，這種經歷也是一種別樣的小幸福。