夏天是收穫前的一個季節，是一個充滿生命力與活力的時候。
2019年7月21日～7月26日，廷亮教育集團邀請五位教授爲我們進行了爲期五天的講座，爲每一位廷亮教師的開學季注入新鮮的血液。
開課前，沒有抱太大希望，以往的講座大家在教授滔滔不絕的高談闊論中看看手機，刷刷微博。
開課了，作爲班主任的李鵬飛老師深厚的底蘊，脫口而出的詩詞典故，讓我對這幾天的培訓有點期待了。
輕鬆•快樂•釋放
7月21日下午張渝鴻教授將近4個小時的講座，讓每一位都沐浴在陽光下，夢纔是最真的現實。
現場的兩個感悟遊戲，讓自己懂得取捨；第一時間寫出三位好朋友的名字，立刻發送給對方，我不假思索的寫出了五個名字，分別發送。最妙的是互相都寫了對方的名字，幾乎同一時間收到。
一條信息，一次勇敢的溝通。張教授說笑容是最直接的表達方式，現場的自拍笑到魚尾紋都出來了，但那是最真的自己，最輕鬆的笑容。
接近尾聲，要求用一句話總結聽課的收穫，我用三顆心三個詞語表達今天豐盈的內心。縱然萬語千言，都不敵思想的釋放。
7月22日上午，輕鬆愉悅的學習，快樂單純的享受。
張教授帶領大家畫出職業生涯的方框，引導大家寫出職業生涯中，最重要的身體健康、幸福的家、自己的生活。
我們雖然無法延長生命的長度，但我們可以拓寬生命的寬度。
走進一個單位，首先問問自己：你的興趣愛好是否與職業相吻合。
如果有點相悖，那我們就幹一行，愛一行，這是一種智慧。
最喜歡的一個環節，寫出幸福的五大理由。每一個互動都是對自己心靈的洗禮，也是喚醒偶爾沉寂的心中的愛。
同時我們都應該意識到：教育解決不了所有問題。繪畫有了留白才更有韻味兒，人生也應該留白，纔會更有意義。
南懷謹先生說：修佛從觀花開始。
願我們一直永葆年輕活潑的心，一直保持觀賞的心，留心身邊的風景。
不忘初心•快樂成長
2019年7月22日下午，廷亮教育集團邀請汪志廣教授進行了答疑解惑，汪教授是中學高級教師，同時在學校管理和教育方面很有建樹。三個半小時的幽默講座加互動，讓在座的每一位都受益匪淺。
其實這不是第一次聽汪教授的講座，在此之前有幸聽取了關於中層的培訓講座，收益頗豐。
今天同樣是以三個問題帶大家進入狀態。春天的問候，春天的心情，春天的事業，一切都是良性循環的。教師不能因爲一個孩子放棄一羣孩子，也不能因爲一羣孩子放棄自己的孩子。
走進新時代的教育治理——不忘初心，家校共育。正確的理想信念是教書育人，播種未來的指路明燈。
如何成爲一名好老師，是每一位教師一生都在探索的問題。
新時代的教師很難做，需要平衡學校，社會，家庭三者之間的關係，聽了講座，懂得我們面對學生時一定要微笑，你以什麼樣的心態對待學生，他們也會以什麼樣的狀態回饋你。同時要懂得發動家長管家長。
周靈梅校長六個多小時，全程站立，激情洋溢的講座～《我美麗，因爲我在思想》。我思緒萬千，作爲漢語言文學專業的我，教學中卻與它擦肩而過。我堅持寫隨筆，堅持閱讀，卻始終差了那麼一點兒。我可以在所帶科目的課堂上激情飛揚的滲透我深深摯愛的詩詞歌賦，也迎來了學生們仰望的目光。但始終沒有體會到徜徉在語文教學中，領略別樣教學的樂趣。
周校長關於閱讀的解讀，“勾”起了老師們的閱讀興趣，《窗邊的小豆豆》《我親愛的甜橙樹》經過您的描述，連題目都變得活靈活現，我立刻在網上搜索充滿童真童趣卻值得成人一讀的這幾本書。作爲一名教師，激發學生閱讀是一種技巧，潤物細無聲的感染學生閱讀更是一種能力。
周校長關於《乞巧》的獨特解讀，落腳點～教會女孩兒心靈手巧，男孩兒要陽剛堅定；上升到中國人要認真過好每一個傳統節日。《登鸛雀樓》的講授，蕩氣迴腸的朗讀震撼在場的每一位老師。黃河入海流中穿插的地理知識，讓地理老師都有些汗顏。原來自己學的欲窮千里目的斷句方式竟然是錯的。
真正的體會到教材只是“例子”，教材選文解決的只是“用什麼教”，而“教什麼”纔是教材編寫的關鍵。科目之間都是相通的，不能只鑽自己所教的學科，而應該努力上知天文下知地理。
楊豔君教授關於思維導圖的講座，給予老師們彙總規整前四位教授的講座的方法，讓我們的思維更加開闊。
作爲一名年輕的教師，我們要認清社會發展，以動制動。立德樹人，文化育人，要學會擺事實，講道理。但是不下結論。
與時俱進，揚長避短。民主共科學一色，師德與師能齊飛。
願我們都不要成爲年輕的老教師，而是以春天的心情從事我們春天的教育事業。用愛擁抱自己的每一位學生，讓師生快樂成長，綻放教育的芬芳……