我堅信讚美是一種偉大的力量，最有力的證據莫過於好多“孟良”（夢過的姑娘）變成了“焦贊”（交往的焦點在於該點贊時就點贊）。我不大清楚別人被點贊時怎麼想，反正我總是會對着點贊數自我陶醉老半天。這是別人藉助網絡傳達的讚美，還有好多年代久遠的面對面的稱讚讓我記憶猶新，下面選擇性列舉：
小學時期：
1、 忘了是小學幾年級的時候，有一天大堂姐跟一個外地客人聊天時說我比較懂事。
2、 一堂作文課上，高老師只表揚了我一個人的作文。
3、 六年級的一堂語文課上，方老師要求用兩個詞語合造一個句子，聽了我的答案後他沉默了片刻，然後說了一句“鼓掌吧，孩子們”。
4、 一次我在和姐、二姐MM聊天時說了句“酒翁之意不在酒”，姐更正：“是‘醉翁之意不在酒’。”之後對MM說：“你看看建。”誇我呢。
中學時期：
1、一次初中英語考試之後，方老師指着一個閱讀理解的題目叫我說出解題思路。我回答了之後他說：You are very clever.
2、有一回跟SM同學聊天，她說了對我的印象，並強調：“你非常幽默。”
3、高中的一節語文課上，張老師問佛教裏的六根是什麼，她在一片很混亂的回答裏聽到了一個“意”字，馬上問“意”是誰說的，一些同學說“班長”。張老師看着我笑着說：“班長啊。”
4、有一回MM在和一個晚輩聊天時說了我的一些優點，意思是要向我學習，我一不小心聽到了。
不應該再舉例了，要不就暴露出我過於自戀這個祕密了。以上其實是想表達，別看只是一句句小小的讚美，它們的美好讓我無法忘記，並且無數次在我遭遇灰心失望的時候，讓我原地滿血復活。如果說這些讚美給我這個熱氣球打了氣讓我騰空飛翔，那麼還有一些帶着鞭策的肯定，則讓我免除過度自我膨脹以致爆炸之憂，例如高老師在我那本寫着期中期末考試成績的紅本本里寫道：山外青山樓外樓，強中更有強中手。
當然還有別人對我外形外貌上的稱讚，比如一男同學誇過我頭髮好、一女同事誇過我牙齒白之類，雖然也讓我暗爽至今，不過似乎營養價值不夠，還不如小學時的方老師在批評一同學指甲長而且髒的時候把我當正面教材呢。
（又到了一文一度的掉書袋時間）
常言道：美言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。朱子把“人有善，則揚之”寫進了家訓，《弟子規》裏也有一句“道人善，則是善，人知之，愈思勉”，連佛教裏的佈施也有一個“言施”。所以可以說逢人說項者，本身就與其誇讚的“項斯”同爲善類。按馬斯洛的需求層次理論，人們渴求他人認同的需求應該是“尊重需求”甚至是“自我實現需求”了，已經快到人類需求的金字塔的頂端了吧?所以讚美在很多時候真是瓊漿玉露，多多益善。
最後，謝謝你們，我的親人和師友，是你們讓我成爲了“及格”的自己，也是你們的讚美讓我有了成爲“良”甚至“優”的決心和信心。