他，是谁？
谭浩强教授，我国著名计算机教育专家。
1958年毕业于清华大学自动控制系。
青年时期曾担任清华大学学生会主席、北京市学联副主席、北京市人大代表、全国文教战线先进分子。
他是我国计算机普及和高校计算机基础教育的开拓者之一。
现任全国高等院校计算机基础教育研究会荣誉会长、教育部全国计算机应用技术证书考试委员会主任委员，享受国务院政府特殊津贴。
曾获国家科技进步奖、国家级教学成果奖，被原国家科学技术委员会和中国科学技术协会表彰为“全国先进科普工作者”，被北京市人民政府评为“北京市有突出贡献的专家”。
他在CCTV讲了BASIC，FORTRAN，COBOL，Pascal，QBASIC，C，Visual Basic七种计算机语言，观众超过500万人。
谭浩强教授善于用读者容易理解的方法和语言说明复杂的概念。
许多人认为他开创了计算机书籍贴近大众的新风，为我国的计算机普及事业作出重要的贡献。
21世纪初，被《计算机世界》报组织的“世纪评选”评为“我国20世纪最有影响的十个IT人物”，被《电脑报》评为“我国十大IT人物”，他的功绩是把千百万群众带入计算机的大门。
然而，从很久以前开始，他所著的《C程序设计》就一直被吐槽不断。
这本书几乎是每个程序员必经的“童年”。
这本书已经出到了第五版。
▍那么这究竟是为什么，大家会说这本书是坑？
1、这本书本身存在很多语法错误，主要是理解或者版本更迭没有及时更新造成，中国大学里面很多教材更迭相对偏慢。
随着计算机软件领域的飞速发展，现在这本书因为内容比较老，可能已经不太适宜做教材。
另外，这本书还是翻译过来的，语言差异加上翻译上理解的偏差，造成书中部分语法和概念确实有一定的问题。
甚至在网上，你还可以看到诸如《谭浩强<C程序设计>错误不完全汇集》的整整50页的纠正文档。（基于第四版的纠错，第五版已修复大部分）
某乎还有人整理出了长长的错误列表……
2、内容过于老旧，甚至有些程序内容都无法运行，当然这是编译器支持不同的C标准造成的。
这本书甚至大学许多教师的编译环境还是turbo C，这个老古董已经非常过时了，显得这本书非常的low，欠缺与时俱进。
但是此书确实更新速度比较慢，在2000年以后出的版本仍然支持的是C89标准。
3、后期高质量的书非常多，排版也非常清晰，比如说《C Primer Plus》几乎可以取代这本书，但谭老这本书仍然还是作为大学的教材主力。
4、有的人表示这本书难度太高了，主要是内容设计有关。开篇的内容对于刚接触C语言的人来说确实具有一定的难度，让不少人望而生畏。
其实最令我印象深刻的是：i+=(++i)+(i++)这种类型的代码。我相信你肯定见过且做过，直到现在仍有不少人为之苦恼，其实此类代码的来源就是这里。我们讲理论目的是指导实践，但是这种堆叠式地靠运算符优先级的写法真的意义不大，实际工程中代码的目标是简单易懂且有效，难道仅仅是为了考察运算优先级？
其实不仅是计算机教材，还有更多的比如线性代数教材、专业课教材、教学用到的软件，全都缺乏更新。
▍网友们现身说法
一位网友表示，有一位好心学长将谭先生的《C++程序设计》借给了我，这几乎直接导致了我现在还不会编程。
谭书中的错误已有无数人吐槽过了。我自己的一个栗子：当年跟着这本书学的#include "xxxx.c"。
说穿了就是：谭根本没有C的实际开发经验，只知钻语法的牛角尖。而C恰恰是—门存在着很多“语法上不算错，但实际不能这么写”的语言。谭的书给初学者很多这样的误导。
我觉得，谭浩强书最大的优点就是特别容易懂（刚看有的答主和我的看法完全相反啊。。。），我指的易懂是指看他的书能很容易的自己写出正确的程序（至于代码风格不好，至少不是错误）。
当然，他的书缺点也是很明显的。首先（也是我觉得最主要的问题）就是不讲原理。他能很快教会你怎么去写程序，但不告诉你为什么要这么写（和他前言说的不一样啊。。。）
通过学习他的书，我编程的能力对付一般问题应该没有问题。当时C++考试成绩应该在专业里前三，C++项目实习是第一（实现了很多项目没有要求的功能老师还给附加了分）。
对于喷，我想这是不可避免的，知名度越高，喷的人越多。喷与不喷，那是个人的自由。适合自己最好。
不可否认，他的C语言教材在国内用的最广。既然有那么多人用，那么它就一定有他自己的优点。
等等诸多......
▍这本书实际上培养了一大批的人
以前在计算机领域可以借鉴的东西很少，可以说正是这样的书籍，以详细的讲解和通俗易懂的风格，培养了一大批的基础扎实的人才，才有了之后的网页和动画，有了众多的可参考的资料，这些贡献都是不可磨灭的。
谭浩强生于1934年，58年从清华毕业，那时候C语言还没有问世。在久远的过去条件下，写出这么一本编程入门教材实属不易。
而值得注意的是，是多年来大学教材质量并没有明显改进所以，现在就是很矛盾。批评教材的主要意见其实是对的，但是在细节部分很容易受到反驳。
造成这种矛盾的主要原因，因为批评搞错了对象，结果是意见不能集中，越说越乱。现在的主要矛盾，是教材的编写方式陈旧、脱离实际，且长期得不到更新。
这个问题不仅仅发生在计算机课程领域，也不必把这个黑锅背在“谭浩强”身上。一本小说写的好，看的人就多，写的烂，看的人就少，这是显而易见的。某作者写的教材好，就采用；写的烂，就不用。
老谭作为早期的布道者已经做出了不可磨灭的贡献，仅此一点就值得致敬。
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