基於Spring Boot在線學習系統設計與實現

Spring+SpringMVC+MyBatis+Bootstrap+Vue開發在線學習系統

本課題的主要內容是開發基於Java EE的在線學習平臺，使用MVC經典開發模式、Java EE的框架 SSM（Spring+SpringMVC+Mybatis）等相關技術開發網站系統。

使用的開發環境是以MyEclipse爲開發環境，採用Tomcat服務器作爲Web應用容器，並應用MySQL爲系統的數據庫管理。

在MVC模式中，應用程序被劃分成了模型（Model）、視圖（View）和控制器（Controller）三個部分。其中，模型部分包含了應用程序的業務邏輯和業務數據；視圖部分封裝了應用程序的輸出形式，也就是通常所說的頁面或者是界面；而控制器部分負責協調模型和視圖，根據用戶請求來選擇要調用哪個模型來處理業務，以及最終由哪個視圖爲用戶做出應答。

模型層（Model）主要完成業務的邏輯處理以及數據的存儲。包括業務流程、狀態處理及業務規則的處理。業務邏輯接收視圖層的請求數據，並返回最終的處理結果。數據模型是實體對象的數據保存，實現了視圖層和模型層之間的交互。視圖層（View）主要是進行用戶和系統的交互，展示用戶所需要的數據，主要是界面，包括輸入和輸出。一般可採用JSP、HTML頁面、XML等技術實現。一個應用程序可以有很多不同的應用視圖，MVC模式只進行視圖上數據的採集及處理，及用戶的請求，而不在視圖上進行業務流程的處理，而是由模型層來處理這些業務流程及狀態的改變。

系統是使用到以下的核心Java EE技術。

1)Spring

Spring是一個開源框架，Spring是於2003 年興起的一個輕量級的Java 開發框架，由Rod Johnson 在其著作Expert One-On-One J2EE Development and Design中闡述的部分理念和原型衍生而來。它是爲了解決企業應用開發的複雜性而創建的。Spring使用基本的JavaBean來完成以前只可能由EJB完成的事情。然而，Spring的用途不僅限於服務器端的開發。從簡單性、可測試性和鬆耦合的角度而言，任何Java應用都可以從Spring中受益。簡單來說，Spring是一個輕量級的控制反轉(IoC)和麪向切面(AOP)的容器框架。

2)Spring MVC

Spring MVC屬於SpringFrameWork的後續產品，已經融合在Spring Web Flow裏面。Spring MVC 分離了控制器、模型對象、分派器以及處理程序對象的角色，這種分離讓它們更容易進行定製。

3)MyBatis

MyBatis是一個基於Java的持久層框架。iBATIS提供的持久層框架包括SQL Maps和Data Access Objects(DAO)MyBatis 消除了幾乎所有的JDBC代碼和參數的手工設置以及結果集的檢索。MyBatis 使用簡單的 XML或註解用於配置和原始映射，將接口和 Java 的POJOs(Plain Old Java Objects，普通的 Java對象)映射成數據庫中的記錄。

項目運行說明書：

Eclipse，MyEclipse，IDEA開發工具都可快速導入啓動！！

論文章節結構：

部分內容節選：

在線學習平臺主要分爲三大功能模塊：系統管理員模塊、教師模塊和學生模塊。如圖2-1所示。

圖2-1 系統功能概述

1、管理員模塊：每一個應用系統都需要這樣的一個角色，它能保證系統能夠在動態中穩定運行，管理系統各種配置屬性，即擁護最高的權限。具體功能如下：

學院管理：對學院這個實體進行添加、刪除、查詢、修改等操作。

課程管理：對課程這個實體進行添加、刪除、查詢、修改等操作。課程應該歸屬指定的學院。

教師管理：對教師信息進行管理，包括添加、刪除、查詢、修改。同時可以通過excel表格批量導入教師信息。

學生管理：對學生信息進行管理，包括添加、刪除、查詢、修改。同時可以通過excel表格批量導入學生信息。

課程資料管理：對教師上傳的課程視頻、文檔進行管理。

考試管理：可以對教師發佈的考試進行管理。

論壇管理：對師生之間的討論信息進行管理。

公告管理：對在線學習平臺的全局公告進行管理。

3.1.1 系統類圖設計

從在線學習平臺的需求分析中大致可以分析出一些類，但是還不能全面的分析出系統中的實體類。考慮著名的MVC模式，我們需要識別實體、控制和邊界三種對象。按照MVC模式來爲識別對象做指導，是非常好的做法。對象識別的結果，就是我們所需要的靜態模型，通常表現爲類圖。這個過程使用UML建模技術，將系統中的類結構描繪出來。

首先識別出實體對象，這些對象是比較容易看出來的，例如系統中的角色（管理員、教師、學生）。根據現實世界，角色應該有姓名、性別、電話號碼、身份證等屬性。系統角色類圖如圖3-1所示。

在線學習平臺中的學院、課程、課件等實體類。其中課程應該歸屬某一個學院的，並且課件的應該是屬於某一個課程，由教師上傳。課件可以由學生登錄平臺進行在線觀看和下載，其中path字段存儲文件的路徑。其類圖如圖3-2所示：除了上面這些實體類，還有一些通知類。系統公告，是所有的登錄用戶都可以看到的。教師可以發佈課程的問題讓學生參與其中討論，這樣就需要一個討論的實體類discuss。有些實體對象需要稍微分析一下才能得到，例如，在在線學習平臺中，爲了記錄學生對教師發佈的討論進行回覆，這時就需要一個對象來專門記錄這一信息（Discuss_post實體）。其類圖如圖3-3所示：

在線學習平臺還有一個在線測試的功能，教師發佈考試並且添加試題同時給出試題的正確答案。學生登錄系統後，可以在線完成測試，系統自動給該生打分。這樣一個功能的完成，需要的實體類有task（考試）、task_question（試題詳細）、student_task(學生成績)。其類圖如圖3-4所示：