數學原理探究(一)定積分

解決疑問

  • 定積分是幹啥的?
    積分是用來做什麼的,可以用還是可以吃
  • 積分誰發明的?
    莫非還是大家熟悉的牛頓
  • 瞭解積分?
    知道了積分兌自己有何幫助
  • 應用積分?
  • 等其它
    日後是否可以把積分用到實際生活中去

定義

百科定義,同教材上一致
這裏寫圖片描述
這個公式有說牛頓發明的,也說另一個人,他兩應該都有貢獻,所以常叫做牛頓-萊布尼茨公式。

以y=x^ 2爲例證明

我們求該函數再閉區間[2,6]上的積分,抽象一點即是定積分是求閉區間[a,b]上,f(x)函數、x=a、x=b、x軸圍成的面積,思考一下這個面積咋求解呢,如果是四邊形是不是很好求,底*高=面積,我們熟悉的公式,但這裏有一邊是曲線怎麼求呢。

將區間[a,b]等分位4段,分別求面積相加,可以近似求出來面積,設x0、x1、x2、x3、x4 爲[a,b]上的四等分座標點,間距各爲△x1=x1-x0, △x2=x2-x1, △x3=x3-x2, △x4=x4-x3 ,間距可以相等也可以不等,這裏按相等求解,這樣長方形的底邊長度有了,求解高度,高度的選擇是一個難題,每個區間上無論選擇哪個點的f(x)作爲高度都會有點誤差,不妨假設取f(x1)、f(x2)、f(x3)、f(x4)先作爲高度。
這裏寫圖片描述
那麼曲線提醒面積S = f(x1)*△x1 + f(x2)*△x2 + f(x3)*△x3 + f(x4)*△x4 經計算值爲 86,依次類推計算段數n爲5時,S = 82.56 ,
這裏寫圖片描述
n爲6時 80.03 ,n爲100時,如下
這裏寫圖片描述
n太大時不方便表示可以用西格瑪符號表示
S=
可見n越大那麼我們的計算結果越精確,如果n–>無窮大時,我們的計算結果就是真實結果

定積分與極限

在定積分的證明過程中引入了很多數學符號,如ξ (ksai) 、δ(delta)等,這些值都是理論說明,在理解定積分時又很重要,極限以及無限小無限大是在我們肉眼範圍內無法企及的地方,在理解的時候就有一個心理認知的極限概念,也就是從有限可分的長方形到無限不可分的長方形,如果一直延續下去,必然會形成線,組成曲線的面積。

積分思想的意義還在於幫我們打開認識世界的窗戶,不要侷限在我們能觀察到的世界水平上,不斷探索我們看不到接觸不到的世界,會讓我們腦洞大開。

和貝葉斯的關係

在看貝葉斯時最簡單的是條件概率,後來是基於樸素貝葉斯的全概率公式,再後來推廣到了多條件複雜關係,基於定積分求出來的積葉斯公式,這種對複雜問題求概率的方式纔是我們生活中的常態,高中學習的正方形、長方形、三角形等只是特種形式中的特例。

認識

  • 肯定加思維
    在同別人談論問題或者討論觀點的時候,對別人提出的問題有啥看法意見等,應該先以肯定思維,也就是看到別人的好處,這樣也有利於吸收別人的優點變爲自己的優點。
  • 思考問題站的角度
  • 學知識不能叫補
    補知識說明補完就沒事兒了,會有缺失感,學習是一生的事情,啥時候都可以繼續學習,繼續研究
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