快板課程的想法最初來源於河南省班主任基本功大賽，大賽比賽項目有五項，其中一項是才藝展示。上學教學那麼多年，還真沒開採出自己特別擅長的一項才藝。當時參賽時還特意學習了剪紙，表演了《說唱臉譜》。說實話，《說唱臉譜》這個節目本是我指導學生的節目，成效還不錯，但到了我唱的時候，沒達到自己想要的結果。
雖然忙活了好久，班主任基本功大賽也沒拿到成績，但是也讓我看到了自己的不足。我就琢磨能練一項什麼樣的才藝，自己力所能及，又能帶給學生快樂，又能提高學習興趣，最好方便隨時表演呢？
當時，我帶五年級兩個班的語文，又當着班主任。學校安排每個年級必須有一個社團，我當時就利用所長組建了“朗悅摯友”社團。不到一年時間，小打小鬧的也傳授了一些演講技巧，學習了幾段繞口令。特別是六一兒童節即將到來，我們要準備六一節目。說實話，每年節目都是唱呀，跳呀的真是沒太大的意思。我喜歡設計有自己思想，能給我的學生帶來新意和啓發的節目。如果是隻爲過六一，隨便湊個節目，那還不如不過。
去年，我們的節目是朗誦《大學》，除了背誦《大學》，突出全班的協作，驚豔全場。前年我們準備了《說唱臉譜》，小品《扶不扶》，還有其他幾個小節目，主要突出個人才藝。今年出什麼節目呢？每天下班開車回家的那條路上都有我的思考。快板，對，可以結合朗誦裏的繞口令練習，教同學們說段子。對於語文教學來說，快板還可以練習學生的口語表達能力，詞多了，寫作水平也能提高呀，而且方便攜帶。好不好學呀，快板貴不貴呀？學生能不能接受呀？一大堆問題也隨着這個新想法而來。
我先從網上找了關於快板的資料，百度上對快板的介紹很是詳細，從理論上來說學生學習快板的好處很多。然後我就找了找快板教學視頻，還真是有很多。這說明，憑着這些視頻資料，我可以摸索學習，有練快板的可能。最後，我就上淘寶搜一搜快板產品，價格高低不一，但是都在百元以內，多數在二三十元之間。我頓時就開心了不少。我想，說練就練，自己先買一套玩唄。結果還有不同的規格，我就買了幼兒版、兒童版、成人版三套，自己先了解清楚。
等板塊來的日子裏，我就試探性的和學生聊快板，大家那個新奇勁更加堅定了我要開快板課的決心。
我的快板到了，午間，我帶着它進了教室。孩子們紛紛來試板，竹板清脆的敲擊聲在教室裏響起，學生們沸騰了，紛紛問我老師要做什麼用。我笑而不語。因爲還有半個多月就要六一了，我還沒學會，怎麼能保證教會孩子呢？我決定，自己先去學。當然，六一我們準備了大合唱《童心是小鳥》和連誦《我·母親·老師·學校·祖國》，經過精心的設計，我們取得了全校第一名的好成績。
後來，我沒事就練練快板，只當帶兒子玩。快板課隨着期末考試和暑假的到來就擱置了。直到今年十一月底參加鄭州師範學院（國培計劃2019）全科教師培訓，聽了鄭州市惠濟區南陽小學牛俊平校長《小社團讓生命肆意綻放》的報告，我認識到社團課程的開發不僅讓學生受益，更是老師的特色名片。這又讓我想起了被擱置的快板，經過深思熟慮之後，我決定嘗試開設快板課程。
雖然，我的快板課程開課了，但還缺少系統化，我自己的技術也一般，但是，元旦聯歡會上，孩子們積極地用快板表演節目，讓我看到了學生對快板的喜愛。我會更加努力的。
