1. 在國際學校教語文是什麼情況？爲什麼要在國際學校教語文？
答：本篇所指的、通俗意義上的國際學校，指的是所培養的學生將在大學本科階段赴海外（境外）留學的學校。大致可以分成兩種，一種是教外國人（多爲外籍人員子女學校），一種是教中國人（多爲民辦學校或公立學校的國際部）。教外國人的學校，教師學歷是對外漢語/漢語國際教育比較合適；教中國人的學校，教師學歷以漢語言文學師範對口爲宜，一般都需要碩士研究生學歷。（我校招聘也看本科學校，非師範或一本漢語言文學專業不予考慮）
在國際學校教語文，教學內容上相對來說比公立學校有多一些自由度，對成績的依賴性略低（不代表完全不重視），可錯峯放假（因爲外教多，會放聖誕假，開設AP課程的學校會放AP假）。但是，因爲學生沒有了中高考壓力，出國之後又不會用到語文，學習動力不足，教師需要想辦法引起學生的學習興趣，並且以增強學生批判性思維能力和中國傳統文化底蘊爲導向，對老師的思辨性和綜合能力要求高，只會照着課本和PPT念內容、沒有創新教學思維、想備一次課用一輩子的人不適合來。
2. 國際學校的語文課程有哪幾種？
目前國際學校的語文課程大致分爲4類：
a.IB課程（International Baccalaureate），最早開發設計給外交官子女，以便他們在世界各地入學時都能受到標準化教育，目前是全球通用的國際課程，學生需學習六大學科組+三門核心課程，並通過每年5月的文憑考試（具體信息請自己官網瞭解）。在中文方面，以整本書閱讀爲主，根據難度不同，學生需在兩年內精讀9-13本不同時代和體裁的文學著作並進行口頭和書面分析，有點類似大學的比較文學。
課程特點：課程難度大、對學生要求極高，但是課程與國外大學的銜接性最好，最鍛鍊人和能學到東西
課程官網：http://www.ibo.org/
b. 劍橋課程 Cambridge iGCSE Chinese as first language (0509) 及AS Chinese (8681)、A-Level Chinese (9715)，成績主要適用於英國及英聯邦體系（如香港等）學校升學。但是英國G5已經不接受中國學生用中文A-Level成績申請大學，所以大部分劍橋學校只教iGCSE，不會繼續往上教。
課程特點：難度不大、題型怪異、刷題就能拿高分，最像公立國家課程
課程官網：https://www.cambridgeinternational.org/
c. 沿用普通公立國家課程：不需要解釋；
d. 開發校本課程：國家課程+ab類國際課程混合，因校而異；
e. AP課程：即美國大學先修課程，不是升學體系，只是去美國讀書的話可以換大學學分（比如微積分、物理、化學、生物、人文地理、美國曆史、世界歷史等），AP中文的難度大致相當於小學四年級水平，此處不予討論，母語學生也不用去考。
3. 在國際學校當老師累嗎？假期多嗎？
a. 上課累。課時不比公立少（中教滿課時至少15節），對老師的要求比公立高，每學期進行考覈，末位淘汰，教師要頭腦靈活與時俱進，時刻創新教學思維。我的工作時長大約是8105，週末雙休（但在家加班），週一到週五早8晚10，中午包括喫飯在內只有1小時休息。（請不要只單純比較工作時長，也要考慮工作難度和壓力）
b. 管理累。不知道跟公立該怎麼比，但是我們也有難纏的家長和難搞的學生（一部分），而學生的家境大多優越，所以違紀起來無法無天。
c. 假期算多。因爲我校有民辦學校辦學許可，所以嚴格按照教育局規定的教學日上課，假期總數與公立學校持平。如果是其他無辦學許可、或對教育局陽奉陰違的學校，可以多放假。
4. 如果想入這行，或單純想多學習他人的教學經驗，可以如何獲取信息：
a. 各學校官網及官方公衆號：直接搜索你感興趣的地區的國際學校名單，有很多機構會做榜單，然後挨個去學校官網看招聘信息；
b. 有經驗的教師運營的個人或機構：IB、IB教學研、K12談、外灘教育、振語學堂