目標分解,尊重完成節點

筆記本、手帳與學習之間都有必然關聯,可工具也僅僅只是工具而已,關鍵還是在於使用者本人如何去使用。

【舊知】

手帳從前年就開始在做,可是堅持的並不是很好,也只能算得上是斷斷續續,對應個人的成長方面似乎也都是呈零星狀態,並未在某一方面這兩年取得一點點成績。

【新知】

1.大目標分解爲若干小目標:目標的分解有記錄,每一項大小目標的完成設立時間節點,例如:高考就是人生命運的轉折節點,錯過這個節點之後的人人生規劃就會出現很大偏差,所以各個階段的目標完成意義也同理,同時各階段目標的完成也是檢驗本階段時間管理是否高效的標準。

2.藉助手帳,進行日目標和清單記錄。凡事都是有據可依、有據可查,小目標使用單點突破,計劃-實施-總結-評估-再計劃,無論是手帳還是各類筆記都僅僅只是一項工具而已,記錄是爲了讓自己通過行動不斷總結和反饋,查找到自己距離目標的差距,從而指導自己進行接下來正確的行動,讓自己不斷靠近和最終達成目標,這纔是手帳和各類筆記存在的真正意義。

3.“敢”要比“想”更重要:努力的學習積攢理論知識,只有行動才能檢驗理論知識掌握多少,行動是個人成長和達成目標最重要的環節,比如我在堅持閱讀,本計劃一本書閱讀結束同步完成一篇書評,可事實是一篇都未作,因爲不會寫書評所以遲遲不敢開始行動,不會的事先嚐試去完成,先去做,在做的過程中再不斷總結和反思。閱讀輸出和輸入同等重要,而且只有當輸出完成,才能將這個學習的閉環真正完成。

【下一步行動清單】

1.完成周覆盤

2.完成《超級自律力》書評,字數1500字。

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