科恩說，適度的打鬧遊戲可以合理釋放孩子的恐懼、猶豫、衝動、憤怒等情緒，也可以鍛鍊身體，增強孩子自信，培訓他們的自我意識。
其實不管打鬧遊戲，還是置換角色假想遊戲，當導演給孩子編劇本玩遊戲，我感覺最重要的，都還是能夠真正的“看見”孩子。
看見孩子各種情緒之後隱藏着的真實感受和需求，看見孩子在遊戲過程中情緒感受的變化，看見孩子原本的樣子：一個樂於合作、充滿愛和喜悅的人。
類似於冰山模型，我們往往通過海面上露出來的一角-孩子的行爲或表現直接去判定他，但其實在海面下，還隱藏着巨大的冰山，也就是行爲背後，還隱藏着感受和需求，這個纔是我們最應該關注的。
關於打鬧遊戲，會有一些肢體接觸，可以有強肢體接觸、弱肢體接觸、非肢體接觸，可以根據孩子的不同反應，選擇適度的遊戲。父母需要注意的是，讓孩子與一個比自己強大又極力想贏的大人對抗，對孩子一點兒幫助也沒有，這是孩子的時間，不是你的。
科恩對於撓癢癢遊戲，也有不同的看法。這個遊戲，從我們小時候就開始在玩了，現在也會去和自己的孩子玩。每次她也會咯咯笑，我也以爲她很開心。但科恩認爲，違背別人意願的呵癢是不被允許的，呵癢可能有趣，但孩子會感到無力控制局面。這和我們跟孩子玩對抗遊戲來加強他們的自信和力量是違背的。可以假裝要呵癢但又後退不動、或者在撓癢癢時迅速戳一下在他們停止笑之前就不再出手，讓他們覺得自己有掌控感。
這幾天好些朋友問我這是什麼書的，就是圖二這本，科恩的《遊戲力》，非常值得一讀，尤其適合爸爸們，因爲科恩博士本就是一個爸爸[偷笑]
外國人寫的書吧，我總覺得很囉嗦[捂臉]可是又需要慢慢讀，本月目標就是先啃完這本書，再結合其他資料，對於如何陪玩形成一個框架，以後就知道該怎麼更好陪妞了。