教育需要两个维度上的作用力
原创： 谢月贤 育心 10月10日
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上次带小子赴京参加架子鼓比赛恰好在一所培训学校住宿。一位清洁工大叔跟我感叹道：“这里经常有一些外国人来参加各种培训学习，可他们经常乱扔垃圾使得工作量增加了许多！”
一个已经能够出国参加培训的人员却没能养成将垃圾扔进垃圾桶的习惯，这极大讽刺了千里迢迢参加培训这么一个举动。一个连将垃圾扔进垃圾桶的自觉都没有的人，还能将其他方面的事情做好吗？不太敢相信！
由此引发了我对教育的思考：教育应从什么方面入手才能真正完成培养人的目的？
思考结果觉得无非两方面：一方面要尽量尊重、激发、培育每个人的潜能与个性；另一方面则是要教会每个人在发挥自身个性的同时尽量做到不打扰、影响他人。
唯有一松一紧的做法才能雕塑好每个人灵魂的应有长相，过分强调任何一方面都不行。一味强调个性，社会生活很容易跌入失序的深渊；过分强调不影响他人则会让人过得过于压抑。因此两方面都要落实到位，才能在左右两方作用下不断雕塑着受教育者既崇高又谦卑的内在人格，完成对“三才之一——人”的书写。
显然，这些到处乱丢垃圾的外国学习者在自我安顿、不影响他人方面的教育是极其失败的。每个人只要一踏出国门，其形象就不仅仅是代表自己，还会代表着自己的国家，更何况他们是出国参加培训的人，更是代表了自己国家的形象。在这样一个前提下，他们还到处乱扔垃圾，可见平日里本身的自律性有多差！
一个连垃圾要扔到垃圾桶去这么一个常识性行为都不能做到的人，你很难相信他能够拥有什么服务他人的精神内核的。假如有的话，那也是一种出自追名逐利的行为，并非其真实意愿、内在价值所在。一个拥有服务他人精神内核的人，首先想到的会是尽量做好自己的事情，不给别人添乱。
而不随意给别人添乱是教育根本所在，如果每一个人都能够内化好这个认识的话，这个世界会和谐、美好了许多。
教育不需要太多的精英教育部分，只需教育好每个人在发挥自身潜能的同时尽量自我安顿好就行。至于精英毕竟是社会的极少数，他的存在是因为有太多教育失败者的存在，精英们正是为了弥补教育失败者们无明行为所造成的“亏损”而配备的。
如果人人都被教育成为尽量发挥好自身天性的同时能够自我安顿好的话，就无需精英们来担当天下，因为天下由大家共同担当着。
谢月贤，资深教师,中国教育学会会员。爱阅读、喜思辨、尊重常态。文字散见于《汕头教育》、《广东教育》、《东方教育时报》、《家庭育儿》、《孩子》、《意林》、《中华读书报》、《中国教育报》等多家报纸、杂志。多年专注于家庭教育这一块，曾为《家庭育儿》撰稿人，也曾接受过《南方教育时报》等报纸、媒体的专访与采访，对于家庭教育有一些想法想与大家交流、分享。目前办有“执简”公益国学素读班，欢迎感兴趣的您垂询、加入。