1、本週的訓練營，我的目標是什麼？
本週訓練營我給自己的目標除了每天按時完成作業，新加了一項是，希望能夠有作業達到優秀作業的標準。
在週五的時候自己明顯感覺到對文章拆頁的理解提升了。希望在下一週能夠更好。
2、整個技能講解聽講和作業完成的過程中發生了什麼？
王麗老師還是一如既往的非常細緻的批改每天的作業，這樣的堅持在無形中默默影響着我，讓我也不敢懈怠。
3、與我的期望有哪些差異（亮點是什麼？不足是什麼？）
亮點（具體做的好的地方，下次可複製）：
1.能夠將原文拆頁很好的與自己現在的工作結合起來，對工作起到指導性的作用，另一方面，只要再回顧自己的拆頁，就會有新的思路。
總結一下亮點，本週一的作業，我聯繫了自己的工作內容，回顧了以前提升閱讀量的一些方法。
今天又看到引領性指標的時候，我又想起，今年我們部門的任務有了新的變化，那麼如何去看待這些指標，比如說粉絲的增量，就是一個滯後性的指標，那麼，各渠道運營的情況，各渠道運營的打開率等等就是引領性的指標，找到引領性的指標其實能夠更好的幫助我們去完成工作。
2.找到了幫助自己快速完成作業的方法。
原文拆頁很多時候都是我之前沒有讀過的書籍內容，這導致很多時候，拿到原文拆頁的我其實是處於比較懵的狀態，後來我發現一個可以讓自己快速完成作業的方法，就是去大羣先看看別人是怎麼寫的，很快就能找到思路。
3.將拆書法利用到工作中，提升了自己的工作效率。
我的工作是新媒體運營，每天要看大量的文字，我閱讀的內容是職場相關的內容，按道理來說，讀過的新媒體職場文章沒有1000也有800，但是爲什麼這些內容都沒有內化成我自己的知識體系呢，後來我仔細思考了一下，是因爲我沒有真正的把這些內容和我自己的工作生活結合起來，所以沒辦法變成行動力，現在學習了拆書幫之後，我可以用拆書的方法去閱讀這些文章，找到合適的去應用到自己的工作生活中，快速提升自己。
4.找到了梳理自己思路的好方法。
本週四，週五的時候，我就自己的作業和王麗老師討論了幾句，結果發現自己在討論的過程中很快就理清了思路，爲什麼會這樣呢，我回憶了自己蓋洛普優勢中有溝通的部分，發現自己有很多時候是通過說，通過與別人溝通理清自己的思路的。
不足(需要提高的部分)：
本週作業在I的部分大部分存在問題，就是I的部分沒有結合實際情況，沒有做到能夠讓別人看了之後就會使用。
另外A2的部分我常常想不到具體的未來場景，可能是前瞻還比較靠後，所以在行動力上存在欠缺。
4、本週的訓練，讓我對該項技能有什麼心得？
I的部分一定要清晰地去解讀原文，深刻理解原文的基礎上，才能用自己的語言重述。
A1的部分，考察的是回顧反思的能力。
A2的部分，考察的是前瞻的能力。
總得來說，拆書的技能其實在很大程度上可以鍛鍊我們的思維能力。