引言
有顆神奇的種子落在手心裏，
這顆種子藏着希望和夢想。
該如何種他呢？
也許，他能長成蒼天大樹；也許，他只能伸出弱弱的枝條。
該怎麼培養他呢？
1.身之殤，打在你身痛在誰心？
最近，我目睹了這樣一件事，一位爸爸送孩子上課外班，不知道什麼原因在學校門口就開始打孩子，一巴掌抽在孩子臉上“噼啪”作響，邊抽還邊罵道：
小崽子，叫你不聽話！叫你不聽話！！！
校園保安和路過的老師趕緊制止，幾個人都勸不住這位爸爸，他陣陣有詞地說：
老子自己的兒子，想打就打，棍棒底下出孝子！你們管得着嘛？
一陣混亂後，這位爸爸提溜着孩子的衣服氣呼呼地走了，這下孩子課也上不成了。
我和同事都在一旁嘆氣，真不知道這樣家庭出來的孩子長大會怎麼樣？
家長總是寄希望學校能把孩子教好，但家庭纔是孩子人生的起點。
初中時，受《古惑仔》系列電影的影響，我們一羣女生特別崇拜學校裏的扛把子，打架夠狠、小弟夠多。傳說，他經常和外校的大哥PK，一板磚就能把對方的頭開瓢了，那血飛得像飄舞的鵝毛，我們都叫他板磚二爺。初三時，他就開始浪跡江湖，漸漸從我們的視野裏淡出了。後來偶遇，他竟然已經從良了！還開了一家肉鋪，日子過得緊巴巴地。
我們都知道二爺其實是個可憐人，他打架這麼狠，是因爲他有一個打他更狠的父親，老爹發起火就上皮帶、吊起來抽。
沒有父母不愛孩子，但他們管教的方式真的正確嗎？棍棒底下真的能出孝子嗎？
在孩子小時候，動手、大喊大叫的管教方式非常管用。到了青春期，這種方式就不起作用了，隨着孩子自我意識成熟，會加倍反抗家長，出現逆反、暴力、逃學等行爲。
所以，家長要特別注意管教方式，如果情緒不穩定，可以使用腹式呼吸法，在情緒平穩後再和孩子溝通，問出他淘氣、不聽話的原因，通過開導化解矛盾。
孩子鬧情緒的理由，在成年人眼裏顯得幼稚、奇葩。但請家長們試着換位思考一下，可能在孩子的世界裏那些都是“大事件”。
舉個栗子，有天我正在值班，看到牆角蹲了一個學前班孩子，滿臉淚痕很可憐。我問他爲什麼不回班裏，他說：
我不想上學，我不想來這裏，嗚嗚~我實在堅持不住了！
我要和小悅悅（幼兒園夥伴）在一起。
爸爸、姥姥都是壞人！嗚嗚~
這孩子因爲和幼兒園朋友分開，有些焦慮，對於分離還沒有人告訴他要怎麼處理。我們把他抱回辦公室，讓他自己靜一靜、想一想，然後拿着《小王子》給他講講什麼是離別。從另一個角度看，孩子鬧情緒、逆反時，只要處理恰當，反而是一個教育的好機會。
孩子確實不好管，棍棒底下也出不了孝子，唯有運用智慧和耐心，才能做一個稱職的家長。
2.識之殤，我們就是如此不同！！！
其實，除了身體上的家暴，還有一種家暴更隱祕、更激烈，簡單說就是家長和孩子的世界觀、價值觀衝突。
我有一位表姐，年輕時就做了小學的校長，治學嚴謹、待人嚴肅，穿衣打扮更是精緻漂亮。她女兒恰恰相反，是一個街頭文化愛好者，喜歡嘻哈、塗鴉文化。母親常常因爲女兒的穿着、行爲開批鬥會，光自己上陣不行，還要叫上家裏一衆姑婆。女兒開始還激烈反抗，後來就穿羊頭賣狗肉，在家裝乖乖女，在外面瘋狂玩。
這種心靈隔閡使孩子覺得父母不愛他。
孩子內心孤獨淒涼，還經常揹負着對父母說假話的負罪感。
小問題不解決，有一天就可能鑄成大錯。
英劇《黑鏡》第四季第三集《致命鱷魚》，就是講女主爲了隱瞞一個錯誤卻不得不犯下一個更大錯誤，一步步走向罪惡的深淵。
試想一下，如果家長可以敞開心胸，看到這個世界本來就存在各種各樣的文化，和孩子保持溝通，是不是一些錯誤就可以在萌芽狀態被解決？
請讓我們這些成年人保持一顆寬容心，與孩子們共同進步、共享潮流。
3.漠之殤，相對無言淚千行
第三種暴力是漠視、不理會的暴力。
我們有個學前班的孩子，老師們都不喜歡他，因爲他有個壞毛病，喜歡尿尿在別的孩子身上，怎麼教育都改不了。
老師們很無奈，聯繫家長來做訪談，家長用特別平靜的口氣說：
怎麼了？沒毛病呀！不就是尿別人身上嗎？他還尿我身上呢。我都不說他~
這種冷漠的態度！是不是非常讓人汗顏。學前班老師還會像幼兒園老師一樣幫孩子洗褲子，上了小學呢？
子不教，父之過，缺少了打理椏枝，小樹苗長成了歪兒脖樹。
在英劇《去他媽的世界》中，女主母親在她很小時候就離婚，帶着她嫁給了有錢的Tony，繼父對女主各種騷擾，媽媽都裝沒看見置之不理。結果，女主長成了一個叛逆少女。終於，有一天她選擇和男友離家出走......
家長這種看見問題不去解決的冷漠態度，在我看來是比身體暴力、意識暴力更加嚴重的暴力。
還記得魯迅先生寫的短篇小說《藥》嗎？一對夫婦給兒子買“人血饅頭”治病故事。人們在故事中是無知麻木的，我們呢？我們現在也是嗎？
這個時代，物質豐富但精神匱乏，人們經常躲在網絡世界喊打喊殺，卻在現實世界做個木頭人。請都醒醒吧，對孩子、對身邊人多一些陪伴和關愛、多一些正確的指導，讓殘酷的世界多一份溫柔！
結 束
說說身邊小事，講講育兒道理，一家之言只算管中窺豹，給大家們提供另一個看問題的視角，望有所收穫。