安安是去年秋天上的初一，算起來，已經快一年了。還記得剛開學的時候，爸爸媽媽陪他一起來學校，看看紅色的教學樓，在塑膠跑道上跑跑步，爸爸媽媽對學校的設施還挺滿意的。
安安教室在一樓，班主任是語文老師，她是一個年輕的女老師，戴着一副厚厚的眼鏡，圓圓的臉，不笑的時候，總是挺嚴厲的樣子，安安和同學們又怕她，又喜歡她。
安安小學時最喜歡學語文了，他的語文成績在班裏一直是最好的，小學六年來，她的語文幾乎沒怎麼費勁學過，幾乎每次都是99啊，100啊，六年級畢業考試，差2分他就100分了，安安覺得，如果再給他一次機會的話，他一定會考到100分的。安安帶着這樣的樂觀和期盼，走進了七年級的教室，可是第一個月，他就快樂不起來了。
他發現初一的語文學習跟小學完全不一樣。
安安開學就跟古詩槓上了，這些古詩不僅比之前的長、難背，而且背過之後還得一句一句的翻譯出來，不僅如此，還要結合詩句說出作者所表達的情感來，在小學，這些都是老師講的，安安只要能背默出來，就能得到老師的表揚，可是現在，語文老師的眉頭緊緊鎖着，安安真着急。
更着急的還在後面。
打開語文課本，他看到長篇的古文，大段大段的文章。課堂上，老師一段段的講，一句句的講，一個詞一個詞的講，每一篇文字都要深讀。要作條理清晰的筆記，還要用完整的話說出文章的意思來。課後的習題不再是簡單的識字和造句了，已經要求深入到文中，體味詞義啦，句意啦，主人公的情感啦，一不小心，就少答了幾句。
最可怕的，是第一次月考，安安只考了73分，他簡直不敢相信是自己的卷子，安安揉了揉眼睛，把卷子翻來覆去，算了一遍又一遍。
試卷滿分是100分的，文言文錯了兩道；現代文閱讀選的是老舍和畢淑敏的作品，還好安安都讀過，可是幾乎每一道題都沒有答完整，所以也有扣分；最後一題是材料作文《感恩伴我成長》，還要求“用本期學習的寫人方法，表現主題，突出人物的精神”，安安寫的是媽媽，因爲老師說過，考試作文可以寫最熟悉的人，這樣容易寫出感情來。可是，老師還是扣了他8分，因爲他沒有審題，寫偏了。
葉子老師認識安安的時候，正是安安最難過的時候，爸爸媽媽也爲他着急，可是，乾着急卻使不上力氣。還好爸爸媽媽求助及時，安安於是開了外掛，在葉子老師的幫助下，每天安排時間閱讀，理解和交談，練筆還有寫作，偶爾有空，還可以一起出去採風，在自然中和生活裏，使他的觀察和理解能力得到了提高，寫作也更貼近生活了！假期裏，安安還通過雲學習，和葉子老師一起，讀了好多名著，這也算是彎道超車吧。
如今，安安已經要上初二了，他漸漸適應了中學的生活，他也愛上了閱讀和寫作，提起作文，他想到更多的是自己親切的家人朋友和有趣的生活，那是他了解世界，表達自己價值觀的一部分。
小學語文98的孩子，在初中也會遇到難題，但是，只要方法得當，要求有效，孩子也能通過努力改變現狀。只要找對方法，每一個寶貝都是一支潛力股，加油哦！