接到任務的時候我猶豫了很長時間，因爲不會唱、不會跳，更別提表演，在大家的鼓勵下，準備試試。
等啊，盼哪，終於等到了這一天。這樣的課怎樣上呢？上課伊始，女神童老師給大家準備了開場遊戲“我是誰”，用動作、語言結合起來，介紹自己腦海中出現的一個人物。然而，等待了幾分鐘，大家都不知從哪下手。童老師又變換了方法，每人做一個動作，隨意，但不能重複。動作？天哪！我這個天生協調能力就差的人，哎呀！沒有說不的餘地，很多老師跟我一樣，動作僵硬，不協調。可是，老師自有老師的一套，帶領大家重複做、一起做，慢慢地，好像我也敢試着放開點兒，一點、一點，設計、展示。嗯，放下成年人腦海中的那些東西，做想做的事，丟掉雜念，我發現，儘管有這樣那樣的不足，但是，已經超越了自己。甚至，我在想，以後的教學中，我也應該這樣去做，或許，孩子們會更喜歡那樣的老師。