累積每一個0.01—————高手都在刻意練習2:費曼學習法(3.23)


【關鍵詞】

早起早讀;聰明題:五句話說清楚自己知道了什麼;獨自上網課、十句話回顧老師上課內容;獨立完成作業、說清楚錯題;午睡、玩耍愛飯、寫作、回顧關於春天、柳樹的詩句;一道聰明題研究到底;和人相處、提高情商。

今日網課驚喜:萌可以很清晰地用十句話描述自己在課堂中所學的,很有條理,現在的學習模式:課前預習、帶着目的學習、課後附帶小測試、用複述的方法讓孩子教家長一遍是最有效的學習方法。張老師所說的學會聽課,是讓孩子在一個比較規範的模式裏做到的。

今日聰明題—————蟲蝕算(上)

故事起源:據說古代沒有很好的防蟲措施,儲藏的書籍一不小心就會被蟲蛀鼠咬 ,出現很多破洞。但是作爲一個數學算式,即便被咬了幾個洞,我們也可以通過數字之間的加減關係分析出被咬掉的是哪些數字,於是就有了“蟲蝕算”。

“蟲蝕算”是通過殘存的數字推理被咬掉的數字,所有“蟲蝕算”本質上一個逆運算的過程。它既培養孩子模糊計算時的數感,又能鍛鍊孩子精確計算時的準確性,還能增強孩子的邏輯推理能力。

“蟲蝕算”題型分類:

1、簡單題:一步推理

①直接加;②想加做減。

2、麻煩題:越加越少,必定進位了。

①這樣的題目需要多步推理,要求孩子具有較強思維的有序性和連續性。

萌對於進位的判斷沒有問題,習慣不太好:一、心裏想完需要進位,不立馬在算式上做標記。二、第二步計算有兩處失誤:①對之前的進位不管不顧;②十位上已知加數和加數求和,用加法;十位上已知和與另一個加數用減法;萌常把這兩條與進位搞混淆。三、萌對於1加最大的一位數、兩位數、三位數…後會進位這樣的結論不敏感。當然這些超過了她的認知範圍,也是個事實。

解決方法:一定要試着把自己想的說出來,邊說邊記錄。

【今日問題】萌抄答案、萌書寫馬虎、口算出錯。

生活總是顧此失彼,這邊抓了思維訓練,那邊丟了書寫。總歸覺得孩子在一天一天進步。

稻盛和夫:生活總要把自己逼到絕境,一心一意的投入,才能做到心無旁騖。對於孩子的學習或是孩子本身不也是如此嗎?

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