1、內容合適。主要指難度。太易太難都不行。尤其是如果太難，孩子努力半天還是做不好，很容易產生挫敗感，會牴觸學習。如果羣裏發的資料進度不適合孩子，不建議使用。可以像悅悅媽一樣使用自己手頭裏孩子容易進行的材料，也照樣分享到羣裏，督促自己堅持下去。
2、每次半小時。這麼大的孩子耐力有限，不宜長時間一本正經坐下來學習。羣裏分享的內容看着簡單，真做起來也挺花時間。英語和繞口令可分別在不同時間進行。
3、趣味性。可以從兩方面增加。一、變換練習形式。英語我們一般先自己讀一遍，掃生詞，討論理解意思。然後聽一遍錄音，再跟讀一遍，最後自己讀。繞口令也是先掃生字、然後慢速讀準、再加速。還可以和孩子接龍讀（一人一句或者讓孩子讀每句的最後幾個字）、打拍子讀、大小聲讀。反正就是不能從頭到尾一個速度，一個形式。二、增加趣味點。比如看一小段小孩子說繞口令的視頻，愛奇藝上好多！另外，大人都知道自己孩子笑點在哪裏，就可以隨機應變創造笑點。比如鑫鑫媽和小朋友玩抓兔子游戲就很贊啊！熙熙喜歡聽奇奇怪怪的聲音，而且他一開始也讀得很慢，拖泥帶水。我就故意把聲音拖得很長很誇張來讀給他聽，他笑到不行。
4、定時學習。也不一定卡得很死，非得固定到幾點，但是要讓孩子有個心理預期，比如上午喫完飯要學什麼、下午打完牌要學什麼。有這個心理預期後會讓學習變得合理化，如果大人在學習之前能提醒一下（比如：再玩十分鐘要做英語了），效果會更好。我們之前做過課程表，確實有用，後來家裏各種事情干擾，沒有完全按照課表來了，但是每天固定什麼時間做什麼孩子比較清楚，做起來阻力比較小。相反，如果什麼都沒有，孩子正玩得高興，來一句：我們來看英語吧！那孩子多半不願意。
5、鼓勵。孩子每讀一遍，都要找到他進步的地方鼓勵一下。比如：聲音更洪亮、某個詞讀對了、某個句子沒有卡殼等等。如果孩子能克服困難，經過反覆練習，最後完成了一篇閱讀練習，他自己心裏其實也很有成就感的，媽媽這時就要大大鼓勵一下，我一般是大聲稱讚後來個大大擁抱或者擊個掌。
6、講道理。語言學習就是個熟能生巧的過程。成功之前總得付出很多努力。得讓孩子明白這個道理。可以給他講講熟能生巧的成語故事，每次他堅持不下去了，可以用這個成語激勵他。他成功幾次就會變得更有信心。
7、學習之前先陪玩。《遊戲力》裏最好用的一招。每次陪他玩一會逗他哈哈大笑之後再提出學習，他基本不會拒絕滴。而且陪玩對建立良好的親子關係極有好處，這個從長久來看更有意義。
8、慎用物質鼓勵。怕孩子對此產生依賴。倒是覺得孩子完成任務後大人可以好好獎勵一下自己！