以分數定高低究竟錯在哪兒？

   分數定高低，可以用“題海戰術”，不斷的訓練，不斷的熟記，這樣也能考高分。但是這樣並沒有抓住數學、物理、化學的本質。反而削掉了興趣，興趣是不斷探索的動力，自己不斷的研究，水平就會越來越高，這樣就有很大的可能性做出成績。我雖然沒有留學，但是看了較多的西方國家的教材，他們的教材有好有壞，壞的不說，但是好教材，的確抓住了問題的關鍵點，比如Herb Sutter,Robert Sedgewick的書。Herb的書較難，但是有很強的邏輯思考在裏面，而Robert的書通俗易懂，一下抓住了關節點。而中國的教科書，那就不是一個檔次的，長期遊離在科學這座大廈之外，他們不是不想培養出人才，而在這種體制下培養不出人才來。我們的老師實際上也是記憶式的，比如“唯物辯證法”，老師講得頭頭是道，但是那是記憶下搞熟練了的表現，我覺得應該理解其本質。其實“唯物辯證法”要起很大的作用，但是同“唯心主義”相比，還是不那麼深刻。“唯心主義”另外一個名字就是“理性主義”。“題海戰術”能考高分，能夠在高考獲得成功，但是他不是進行科學研究的方法，反而是錯誤的方法。我們本科生，研究生，博士生不行的根本原因就是在高考這座大夏下失真了！研究科學，就是直接抓住它的本質去研究就行了，因爲分數，可以不抓住本質，可以用“題海戰術”達到這一目標！