“青春期的孩子高頻難題破解”在嘉和心理工作室舉行了。
敘述自己與青春期孩子的共處、和三十而立的女兒還有三歲的寶貝的點點滴滴、三個孩子的媽媽與小孩子的“隔代”教育、痛哭流涕的高二家長的焦慮不安、高三黨的媽媽現在不知道流眼淚了……
年輕的媽媽提前儲備家庭教育新能量。
智慧的媽媽不但要內斂自己的同時，讓家庭教育的路上不再有父親的缺失，孩子爸爸也不遺餘力的迎頭趕上。
內化自己，是智慧的你我他她的一個時尚，同時也是一種修行。
慢慢的收穫，洋溢在心裏在面部的微笑。
沈老師談到“底線”、“規則”時強調的心理學的“症狀獲益”，對行爲規則的重要性。
症狀獲益”是諮詢心理學的一種說法。意思是指一個人，通過表現出某種症狀，從而在某種程度上，從別人那裏獲得自己身心上的好處。
也就是說一個人潛意識裏，希冀從別人那裏獲得更多的關注，以非正常的形式表現出來。
“症狀獲益”在生活中普遍存在。
比如：孩子嬰兒期的哭鬧，寶寶一哭，大人就去抱；久而久之，寶寶就形成了條件反射；以哭鬧換來自己十個月的熟悉環境——母體。所以，嬰兒的哭鬧，不一定是餓了，疾病等，而是獲得母親溫暖的懷抱，而不是別人或其它的物質。
看看，再小的孩子也懂得“計謀”。趨利避害和自我保護是人的本能。
再比如，孩子的撒謊也是一種保護行爲。
不告訴家長考試成績、低分該高成績……這是本能的保護，更深的剖析孩子家長背後的逼迫是不爲過的。
“你笨的與豬一樣!”
“隔壁的同學滿分……”
家長司空見慣的模式，而背後的這一切的一切視而不見，只看到“撒謊”。
“症狀獲益”的這些表現，要想解決這些看似身體的問題，普通醫生一般是不能解決的，必須看心理醫生。