本篇文章參與「2020高考作文同題徵文」比賽，選題爲全國III卷。
成爲自己
——致高一的你
親愛的同學們！在你們面前我赧於稱前輩，似乎更合適長你們三年的“前浪”。
回望前浪的高中時光，很多青春的美好、奮鬥的純粹、情義的真誠，都讓我珍惜感動。但其中，敏感的自負、強撐的自卑、還有很多虛僞的擰巴，讓這段過去帶上淡淡的遺憾。反思，沉澱，我已沒有再來一次的機會，但可以分享給正向着這邊走來的你——成爲自己，你就是你。
爲何如此說呢？聊聊我的經歷，比直接說教更有些意思。
一直以來，我都是成績上的佼佼者，但師友親朋的各種期許，讚美羨慕帶來的虛榮，以及由此產生的壓力，慢慢開始看不清自己。先是爲成績患得患失，後又因爲得失心重而自信不足，再到立下不切實際的目標。學習，不是什麼樂趣，更多的是虛榮、壓力、還有證明自己的競技工具。我適合什麼，我的優勢在哪，我喜歡什麼，這些都遠我而去，我已找不到自己。擅長語言、記憶和文科的我，因爲世俗的偏見，和自認爲理科聰明的虛榮，義無反顧的選擇理科。明明實力確實不夠，不是想着如何從自己的優缺點出發去查缺補漏，而更多的是掩飾、無心而虛僞的努力。不是爲了目標夯實自己，更多的似乎是爲了衆人眼中的標新立異，一份虛榮而自卑的滿足感。心裏真的很累，疲憊而無法自知自查，拼命的向前奔跑，就這樣在外界與自己的交瘁下，被裹挾着走過了高考。
多麼遺憾啊。
面對高中伊始的你，我最想說的就是這四個字，成爲自己。
想清楚，自己是誰，擅長什麼，不擅長什麼，想成爲什麼樣的人。儘管世人都羨慕智力超羣，每日玩耍嬉戲卻能名列前茅的天才，如果你不是，那就踏踏實實，即便永遠追不上天才，卻做了最盡力的自己。儘管大家都認爲理科學校多，專業寬泛，前途光明，但如果你確實物理不行，化學困難，那就不要勉力爲之，文科也一樣有自己的天地作爲。儘管大家都在刷更多的題，擠更多的時間，但如果你累了，先要保證充足的睡眠，去找到適合自己的學習習慣和方法，不要怕老師的責備，因爲老師的方法也許適合大多數，但不一定適合你；不要看着同伴的奔跑，心生惶恐，因爲同伴不是你，只有你自己能夠成就自己。如此的定力，來自哪裏？那就是對於自己的自信、自知，你要知道，獨一無二纔是你。
自信之根，在於志存高遠。高遠不是不切實際，而是大而有意義。學習的終極目標，不是爲了成績，不是爲了高考，不是爲了大學，學習是爲了充實自己，成爲自己，讓自己爲世所用，這樣的大志存心，纔不會因爲一次成績患得患失，也不會爲了高考孤注一擲。每個人生來都有自己來到這個世界上的意義，學習與努力，是去追尋你本來的意義，你本就擁有，只是去找回。因爲本就擁有，俱足，何來不自信呢？
明白了這一點，或許會問，我本就擁有的是什麼呢？這就是要去自知。如何自知？我們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己。所以，我們需要尋找各種鏡子、不斷繪製自畫像來審視自己。無數的仁人志士、如雲的先輩高人，都是我們借鑑學習的典範。以史、以人爲鏡，去調試而心嚮往之。看過毛主席的生平，你就不會因爲自己數學不好而懊惱不已，自古大才少通才，你在一個方面的不足，正是因爲你在另一個方面的天賦。看過弗萊明、牛頓、愛因斯坦，你會發現各種各樣的科學有很多，你那些奇奇怪怪的念頭，因爲你的興趣或許會成爲你的職業。瞭解俞敏洪、馬雲、劉強東，你或許會想管理、經濟這些適合你，努力學習是你實現更宏大願景的跳板與條件。去感受自己，高中的你已經不是孩子，要通過自覺自知，去探尋自己未來的方向，那麼高中基礎課的學習纔會更加有動力。
自信自知，確有天生。但更多需要後天的不斷栽培與滋養，這就需要自行。俱足的自己，宛若璞玉，需經千雕萬琢，纔可成稀世美玉；猶如生鐵，需要千錘百煉，待日成精鋼。雕琢錘鍊，就需要自己狠下心來，自律勤奮，先博後淵。踏踏實實學好每一堂課，全力以赴每一份知識。在學習的過程中，發現問題，找尋自己，在實踐中，纔會尋找到適合自己的路。求學就是求索。不斷的擴充知識、夯實基礎，志向纔會更加清晰具體；不斷探索、思考，才能自知者明。
所以，邁入高中的你，去成就自己，成爲自己。未來，可期！