1.
前面兩章不斷在刺激着關於學生時代關於成績的記憶，對於學生而言成績的重要性不亞於自己的第一條生命線。每每結果出來的前一天晚上幾乎皆是失眠的，有在別人的讚許中獲得對優秀的信心和喜悅，也有在與別人的對比中不斷陷入痛苦的質疑折磨，這種雙維度的抗爭不斷拉緊緊繃的神經十分亢奮。
2.
讀書年代的實力學生最看重的無非就是成績和排名，就像平凡的小說家，無不在意新作的銷售量與知名度。創作的過程固然很滿足，如果本身一直處於中下流的平平高度，自也得心如止水安然度日。可當作品突然選薦上升到藝術作品頂尖的高度，當所有人都在忙碌籌備結局的同時，只有當事人自己 忐忑在等待。令人煎熬的綢繆輾轉，就彷彿一邊在等着一個已知的悲劇，一邊又好像做着中獎的所有外部的，心理的準備，等着去喜悅，可這百分之五十的喜悅即刻又被剩下百分之五十的悲傷覆滅，侷促着想去禁閉五識，麻醉神經。
3.
等待中的悲喜沖淡了以往人生的狂熱追求。年少輕狂的我們都曾放下不羈的話語，懷揣着對夢想和未來的期望開啓漫漫長路，遊蕩在這數載春秋，芸芸衆生之中。夢想純暇，可歲月如鋒，生活百味橫生，最初的信仰就算再驚心動魄，當我們被生活攪得七零八落，嚐遍了人世八苦後，平凡的世界也終歸風平浪靜。
4.
在結局導向的生命中，夢想毫無站立根基，不再純潔。多姿多彩的夢想將一次又一次的被摧毀在等待成績單的過程中，或許一兩天，或一兩個小時，亦或就一兩分鐘間，那內心的防線可能瞬間分崩離析，如碎了一地的冰。當學習超脫了對知識的追求，變成對成績的趨之若鶩，學習就已經不是夢想了，不再是我們狂熱的執着，所謂的夢想在經過時間的摧殘之後已經淡化爲了生存的手段，愉快地聽着，痛苦地接收着，結果照樣又喜又悲着。
5.
每個人的一生都是一部長篇小說，我們後知後覺地塑造着夢中獨特的角色和情節，包含着夢想與生活轉化中的激昂和無奈。每個人又都是自己小說世界的中心，而主角的單一又註定了每一個人都是世界的孤獨行者，作爲平凡之路上的單行者，還是盼望着人一生有夢可做，單行道上有燈照明。正所謂詞牌中有仄起平收，則人生篇章就有初生牛犢猛如虎，耄耋之年泰然自若，行將就木則萬物爲空的高起淡出，一生的編纂，終爲佳作。