（一）引导与人沟通
平时都是老妈带女儿在花园玩，我比较少带女儿在花园玩耍。昨天带女儿到花园玩，引导安安认识九月份到云彩幼儿园入读的小朋友，期待着认识多点小朋友，到九月份入园时，小安安能尽快适应幼儿园生活。
我虽然不怎么认识花园的小朋友，但是花园还是很多人认识小安安。昨天和刚认识的思雨妈妈聊天。思雨妈妈说早就认识安安了。小安安给她的印象是表达能力很强，会说英语，但是比较喜欢一个人玩。
是的，小安安两岁之前去花园基本都是喜欢一个人玩耍。一个人摘花，一个人拔小草，静静地享受独自探索世界的乐趣。
我和先生担心小安安不合群。于是小安安满两岁之后，先生只要周末有空都会利用上午的时间带安安到一些适合小朋友玩耍的公共场合去。
慢慢的，我发现安安喜欢和人交往了，有时还会主动去认识别人。那天高铁检票时，安安看到前面站着一个小朋友，想去和小朋友说话，就拽着我的手说：“妈妈，那个小姐姐叫什么名字？”我弯腰看着安安的小脸，鼓励安安：“那你去问一下吧！”安安把我往前扯，请求着：“妈妈，你去问吧！”于是我牵着安安的小手，对前面的小姑娘说：“小妹妹，请问你叫什么名字？这个小朋友想和你玩，可以吗？”于是两个小朋友在大人的引导下互相介绍自己。
昨天在花园玩耍时，安安也会主动和人沟通。昨天还不停地拉着刚认识的思雨妈妈玩游戏。 看来，小安安现在已经具备了主动交往意识了，我们不再担心她内向了。接下来就是帮助安安做好入园的准备了。现在深圳很多幼儿园都转公立幼儿园，并按片区入学了。安安入读的幼儿园没有亲子陪伴班，也没有入园体验日。为了让小安安不抗拒上幼儿园，先生经常带小安安经过幼儿园，告诉她，那是她的学校。在家聊天时，我们也经常说云彩幼儿园是你的学校哦，学校里的羚羊老师非常喜欢你，说你很有礼貌，很爱学习。慢慢地，安安接受了云彩幼儿园。
在接下来的入园准备中，我们还需要继续努力，期待能帮助小安安顺利入园。
（二）引导走进机构
小安安比较排斥去那些少儿机构。接下来就是利用暑假时间，让小安安尝试离开家人，自己独立在一个团体学习玩耍。这段时间会不断地去了解各种机构，看看能否找到那种有亲子陪伴学习的机构。昨天带小安安去了花园楼下的远佳恒早教机构门前。里面的小朋友张正在老师的带领下做游戏，我问安安要不要进去玩。安安摇头不肯进去。游戏结束后，老师带着小朋友稍微休息之后，就把小朋友带到另一个房间，然后教小朋友唱古诗和儿歌。安安被这个情景吸引住了，趴在窗户往里看。
这时我说：“妈妈陪你进去里面看好吗？”
安安想了一会，终于肯答应进去了。可是过去一问，才得知疫情期间，不是学员不能进去。而且疫情期间，即使是学员，家长也不能进去陪伴。听后，只得作罢。虽无法进去，但心情还不错，因为发现安安对这种集体学习感兴趣。
大概一年前收到过天盛嘉禾少儿艺术机构的宣传单，派传单的工作人员说是海选童星。前两天先生也被所谓的星探塞了一张。于是今天傍晚就决定带安安去广电集团大厦里面的天盛嘉禾去瞧瞧咋回事。
下了车，安安不大乐意往广电集团走，我只好哄她，说不定里面有很多恐龙，我们去瞧瞧吧。好说歹说了半天，安安总算肯跟我走了。
进到广电集团之后，安安都是非常乐意地跟我走进去了天盛嘉禾。进去后，里面的工作人员也比较会和小朋友相处，先是拿来一些积木和小安安玩。在陪小安安玩时，他们告诉我一些机构的情况，并问安安会表演什么节目。聊了一会，他们想让安安去走一下T台和表演节目。
刚开始是一个穿黑色衣服的年轻男子想带安安去试镜间。安安抗拒，不肯去。后面一个和安安玩得比较熟的女工作人员说带安安去见老师，老师会简单地教她一下如何表演。安安在我的鼓励下，终于肯去见老师了。
见到老师，安安倒是蛮落落大方的。为了吸引小安安，老师在聊天前，拿来了一个蘑菇拼图给安安玩。老师一边和安安玩，一边和安安聊天。在老师的引导下，安安和老师还是聊得蛮开心的。
聊了一会，老师就带安安去到刚才的试镜间。老师牵着安安的手走上了舞台。在老师的引导下，安安尝试走了一下T台，唱了一首《little star》，背诵了《静夜思》和《游子吟》。
试镜结束，老师说了很多好听的话，然后说下次约上爸爸再来复试。
和老师分开后，我便带安安去看一下这里的小朋友是如何上课的。这一次安安主动打开教室的门，站在门口旁听。看着安安专注而好奇的样子，我拉来一张小板凳，想让安安和上课的小朋友一起试上一下。结果安安马上就抱着我的腿要出来。出来了一会，安安因为好奇又打开教室的门进去看小朋友上课。
看着安安这种好奇与探究的行为，我还是蛮开心的。希望这个暑假能够选到一个安安感兴趣的机构学习一下，为九月份的入园做好铺垫。