急功近利的時代，是不是所有事情都有捷徑可走?
閱讀和寫作，需要我們保持一顆平常心，需要我們慢下來，靜下來——慢下來閱讀自然和社會，慢下來體味身邊的人和事，慢下來發現整本書閱讀的魅力，慢下來領悟寫作是我們與自己心靈溝通的橋樑……
在這個過程中，不斷地發現自我，提升自我，完善自我，這是一個急不得的過程，也是一個極其美妙的過程。可是啊，我們的孩子，爲什麼已經慢不下來了？爲什麼走捷徑已經成了習慣?
家長歸咎於“作文書”、“二模閱卷者不作爲”等，均被駁回。綺文中考作文明顯違反了“不得抄襲”的要求。
“0分作文”，發人深省，也令人感到害怕——幸虧很多孩子還沒有到大考的時候呢，幸虧閱卷老師並非個個火眼金睛(๑• . •๑(๑•ั็ω•็ั๑)
學習這件事沒有“捷徑”可走，尤其是語文學習，尤其是作文，必須閱讀，必須從小日積月累（除非你是天才，除非靈感時常跟着你）。不要指望“作文祕笈”，真正的“祕笈”要向高品質的閱讀中求。
不要患上“套路依賴症”，有的老師一味鼓勵學生“模寫”“仿寫”，有的教輔機構一味教套路。初中的孩子還讓背優秀作文，哎哎哎，真是令人無語到要哭。
說起來，孩子很難區分“借鑑”和“過度借鑑”。語文老師平常不加強自己的日常閱讀積累，沒有修煉出一雙“火眼金睛”，沒能在“前沿關口”儘早發現問題，也是學生最終付出昂貴代價的始作俑者之一。
孩子們，請將“抄襲”視爲偷竊，視爲人生大恥，不要妄想以別人的成果賺一個屬於你的美好前程。若一定要“偷”，就去“偷神”，而絕不可“偷形”。
“勞於讀書，則逸於作文。”
“但使書種多，會有歲稔時。”
“學海無涯苦作舟，書山有路勤爲徑“
這些話很老土了，但不過時。
不要急於求成，這世上能走的捷徑真的不多啊！
