倫理孤獨、暴力孤獨、情慾孤獨。革命的孤獨。語言的孤獨。
理清個人與羣體的關係。
思維孤獨是其他孤獨的核心價值。
思維是對事物的判斷和看法。
對現象的分析是思維的起點。思維最後變成人們行動的力量。
笛卡爾：我思故我在。
不思考的活着是一種低等的存活。
我從哪裏來？我到哪裏去。
肉身消滅後，精神到哪裏去了。
思維看似把我們帶到一個困惑之處，但是卻是對生命的終極關懷。
不勇敢的民族是不善於思維的。
在教育中，建立思維的習慣性是非常重要的。
處理社會事務的能力與思維能力有關，是一個生命的價值的表現。
華人的社會不善於思維。倫理中的權威，妨害思維。
君君臣臣父父子子。君要臣死臣不得不死。
西方：吾愛吾使吾更愛真理。
結論是思維的大敵。
思考之後推論論辯之後纔是結論。邏輯是正反合。
對於事物有正反兩面的看法。爲結論找證據。
一個社會里真正思考的人是孤獨的。
尊重、包容所有的思維。
孩子天生是有思維能力的。
孩子喪失思維能力是從大人的不耐煩開始的，這是落後的社會的表現，所有大人必須反思。
所有的好奇都是思維的開始。
讓思維成爲社會的規則和習慣。讓企業有適當的思維空間。人們在思維中調整人們的行爲習慣。
思考提升處理自己身邊事務的能力。思維清楚，行動纔有力量。
思考一個對象、職業的價值，思考它的利弊，再做取捨。
人生遇到彷徨、困惑、模棱兩可，都需要思考。做事情不會衝動莽撞。
每一個人的經驗都能爲別人做參考，而不是取代，因爲每個人的價值不同。
情不自禁。
在生理和心理渴望被理解、被關懷。
戀愛中一加一不等於二。結婚是把一生的命運交給對方。
要有交流。
談孤獨是爲了讓大家不孤獨。
個體是完成整體大我的關鍵。
孤獨的個體的完整性與整體的和諧。
終於有自己的書房。
從概念性的定義裏走出來。把自我做思想上的解放。
孤，沒有長輩的照顧。獨，沒有年輕人奉養。
讓孤獨淬鍊我們生存的本能和品質。
沒有經過孤獨的淬鍊，沒有生成。
在信仰裏孤獨的時刻是修行的時刻。
釋迦牟尼在樹林苦修6年。
與自我的對話中完成修行。
假象熱鬧的綜合節目，沒有完成昇華。
災難後的沉默是沉默。而虛僞是不真實的。
面對死亡是私密的情感。而不是一出鬧劇。
缺乏一種莊嚴，缺乏對生命的敬畏。
用沉默分享喜悅，分擔痛苦。
平靜充實。