現代父母越來越重視孩子的教育，生怕自己的孩子輸在起跑線上，胎教、早教、五花八門的培訓班……殊不知，和起點相比，跑向哪兒的終點更重要。這個跑向哪兒，就是孩子的人生方向，價值、道德觀和個性品質。
我們比較誰家孩子優秀，總是喜歡用成績來衡量，很少去關注孩子品性。於是，養出了很多高分低能，高分低素質的孩子，甚至是養育出了危害社會和家庭的敗類。
這次疫情，就冒出了很多高學歷，但是品性不佳的人。
就職於拜耳醫藥保健有限公司的梁某妍，未戴口罩在小區內跑步，面對防疫工作者的苦口婆心，她傲慢地說：“叫你們領導來！別在這拿雞毛當令箭。”眼見口頭勸阻無效，工作人者試圖拉住她，梁某妍卻高喊有人騷擾她……
美國留學生許可馨公然辱華，背後折射出早已嚴重的思想問題。
能進拜耳公司，能考進重點大學，智商和學歷都是在線的，可惜情商、品性讓她們跑偏了方向，她們的言行被人唾棄。由此可見，一個孩子正確的人生觀、價值觀和良好的個性對人生的影響纔是巨大的。
這節公開課，陸士楨教授和李敏教授就對孩子形成正確的人生觀，價值觀和良好的個性進行了詳細的闡述。聽後，受益匪淺。
第一，家庭教育是一切教育的基礎
有的家長把孩子送到學校，總會說“孩子就全都拜託老師了”，言下之意就是說“我把孩子送到學校，交給老師，老師就要全權負責了”，把老師當成孩子學習、生活等各方面的“大管家”，自己甩手不管，但如果孩子在校期間出了一些小狀況，就馬上問責老師。
這種對孩子極其不負責任的家長，老師也無能爲力。
陸教授說，學校教育給的是正確的大綱和方向，而真正落實，還需要家長點滴去滲透。
兒子剛進一年級的時候，有一天，我發現他筆盒裏多了一個橡皮，我問他是從哪裏來的？孩子說是看到同桌的很漂亮，於是就拿回來了。我非常嚴肅地跟他分析這種不正確的行爲。過幾天，兒子書包裏又多了一把尺子，我正準備問他，孩子趕忙說，“媽媽，這個可不是我拿的同學的，是託管老師獎勵我的。”
因爲有了我的關注，孩子意識到了那種行爲是不正確的。其實，這個從幼兒園開始，老師就講過隨意拿別人東西的行爲就是偷。可是，孩子不會記着這點，懂得欣賞美好的東西的時候，就會想佔有，然後把老師教過的忘記。
一個老師管幾十個孩子，關注點有限，而這個時候，只有父母才能關注到孩子的點滴，及時糾正孩子的不良行爲。
第二，孩子是父母的一面鏡子
有一天，我洗碗的時候，不小心打壞了一個碗。兒子一臉正色地批評我，那語氣、神態像極了生氣發火的我。那一刻，我一驚，深刻地意識到孩子一直在模仿父母的樣子。
李教授也講到了原生家庭對孩子一生的影響，我們的一生幸福與否跟原生家庭有很大關係。
我記得曾看過東野奎吾先生寫的《白夜行》，男女主人公因爲原生家庭的醜惡成長爲殺父弒母的人，他們殺父弒母后，更是惡行不斷。兩個人就像是槍蝦和蝦虎魚，互利共生。沒有父母的愛庇護，只有那些骯髒不堪的過去。弱小的他們從此在黑暗的中拼命謀求自生。
有這樣一句話，“每一個劊子手，都能從原生家庭找到殘忍的影子”，孩童時期的傷害會變成一個深淵，凝望着每一個人。
作爲父母，要深刻地意識到這個問題的嚴重性。人的價值觀、道德觀指導着人的行爲，最終的行爲就決定了你是什麼樣品質的人。
當你張口就是髒話，隨地扔垃圾，你的孩子將來也會是這樣沒素質的人；當你控制不了自己的情緒，對孩子大喊大叫的時候，就不要埋怨孩子動不動就大喊大叫；當你不尊重自己的父母，也就別妄想孩子將來能善待你；當你每天捧着手機的時候，就不要指責孩子沉迷遊戲……
我記得兒子幼兒園園長曾講過關於孩子的禮貌問題。她說，她每天早上站在門口迎接孩子進幼兒園。有些家長，頭擡到了天上，或者偏到一邊，領着孩子大搖大擺地進幼兒園。而有些家長進園之前，看到園長都會微笑示意，或者模仿孩子叫一聲老師早上好。那些目中無人的家長，孩子也從未跟老師打過招呼。而那些跟老師打招呼的家長，孩子也會奶聲奶氣地叫老師早上好。
我平時很喜歡看書，牀頭立着一個小書架。每晚臨睡前和早上起牀第一件事就是捧起書翻看一會。某天，我驚喜地發現，兒子在我起牀後，坐到我的位置，擰開臺燈，捧起一本書。那似曾相識的畫面，讓我心裏一暖。
孩子是父母的複製品，他們會把我們的樣子近乎完整地複製。所以，我們想讓孩子成長爲道德品質高尚的人，自己就要以身作則，做孩子的好榜樣。
第三，怎麼教育孩子樹立正確的人生觀價值觀
除了言傳身教，陸教授和李教授還指出了家庭中一些常見問題的解決辦法。
1、把孩子當成朋友
我們很多人總是喜歡指責孩子：，“你怎麼又這樣，又那樣？”總是一副高高在上的樣子。這樣的家庭模式可以說是非常的普遍，所以，孩慢慢封閉自己的心扉，什麼都不願意跟大人說，到了青春期就開始叛逆，有些甚至得抑鬱症。
朋友的孩子進入青春期後，把自己關在房間裏，朋友不能開口說他什麼，她一開口，兒子就跟她翻臉。朋友自責當初對孩子過於嚴格，總是指責孩子。孩子小的時候屈服於她，但不是信服她，長久壓抑的個性，在青春期爆發出來，把彼此傷害得傷痕累累。
陸教授說，要把孩子當成朋友，就要多說“我”，少說“你”。
當我們對孩子敞開心扉，平等地對待孩子，孩子的心纔會真正接納我們。會樂意分享他們的快樂憂傷，我們才能及時瞭解孩子的心理動態，對一些不良行爲及時制止。
2、讓孩子少接觸電子媒介
我們經常看到這樣的畫面，一羣孩子坐在一起，幾乎人手一個手機，小小年紀成爲低頭一族。特別是寒暑假，父母上班，把孩子完全交給了電腦，電視和手機。
李教授談到，過早地讓孩子依賴電子媒介，極有可能會形成肌肉記憶，也會形成一種生活習慣。未來長大後，他們在選擇自己的休閒方式時，會首先從自己的記憶和習慣裏去提取。
最近就有一則新聞，一個大學生，畢業後跟家人斷了聯繫。父母苦苦尋找了六年未果，通過媒體才找到他。原來，這個大學生因爲沉迷網絡遊戲，大學有掛科十幾門，拿不到畢業證。他害怕父母的指責，乾脆跟父母斷了聯繫。可見，沉迷電子媒介是多麼可怕，讓一個人連家都可以不要了。
特別是小學生，不能明辨是非，很容易被網絡上一些不良的東西影響，如果沒有父母的干預，孩子會深受其害。
新聞裏曾報道過，有孩子看光頭強的動畫片，用電鋸鋸開妹妹的臉，還有孩子模仿喜洋洋從樓上跳下去。
所以，父母一定要給孩子把好關，不能讓不良的東西影響孩子的一生。
3、在矛盾處理中，讓孩子成長。
孩子在成長過程中，總會磕磕碰碰，遇到一些棘手的事情，我們要學會幫孩子積極地面對矛盾。每一次處理矛盾的過程，孩子都會成長。
陸教授舉了一個例子，當孩子跟好朋友打了架，孩子哭哭啼啼地回來說再也不跟那個孩子做朋友了。
這個時候，父母首先要告訴孩子好朋友打人的行爲不對，需要對方道歉。如果對方道歉，以後還能做朋友。
那麼孩子在處理這一矛盾的時候，就明白了幾個道理，打人是不對的，做錯了事需要道歉，學會大度。
所以，我們不要怕孩子遇到困難，每次遇到難題，都是孩子難得的成長機會。
這節家庭教育公開課，讓我懂得了家庭教育的重要性。我們都是第一次做爸爸媽媽，難免會有手足無措的時候，只要我們每天進步一分，孩子會回報我們十分。一起加油努力，讓我們的孩子成長爲一個德智體美勞全面發展，將來對社會有用的人才吧！