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最近，後臺有位媽媽給檸檬留言：
她的女兒今年三歲了，性格乖巧，和託兒所裏其他小朋友都能和諧相處。
但上個星期，她嫂子帶着兩歲半的兒子來她家串門，女兒卻表現的特別不友好，特別護玩具，自己不玩也不願意讓給弟弟玩，弟弟拿了就立馬搶過來，要是給弟弟拿別的玩具，她還會哭鬧，當時的場景真的讓她又尷尬又困惑。
她問我是不是這個年紀的孩子就是這樣的，還是自己的教育方法有問題呢？
檸檬想對這位媽媽說，一般孩子在兩歲左右自我意識開始萌發，開始一點點懂得“我”、“我的”、“我想”、“我不想”等等，這是兒童在社會化過程中的必經階段。
孩子不願意與其他小朋友分享玩具，這與自私無關，它是孩子的自我意識萌發的表現。
所以，父母不用過分焦慮，錯誤地把孩子的這些行爲表現歸結爲是孩子“自私”、“小氣”。
父母真正該做的是以下三點：
1、理解孩子這個行爲背後的原因；
2、給予孩子足夠的成長時間；
3、及時的引導孩子，讓孩子學會分享、願意分享，而不是大驚小怪或是斥責。
而關於如何引導孩子學會分享，檸檬提兩個注意點：
一、從自己做起，給孩子樹立一個正面的榜樣。
父母是孩子最常接觸的人，因此孩子會模仿自己父母的言行舉止，從說話到做事情，父母都在潛移默化的影響孩子。
俗話說“龍生龍、鳳生鳳、老鼠的孩子會打洞”，想培養孩子學會分享，父母首先就應該注意自己的言傳身教。
如果孩子不願意分享，那麼父母應該留意、或回想自己平時的行爲，是否有影響到孩子，如果有這方面的問題，可以先從調整好自己入手。
比如有不少大人在別人使用自家東西時，或者有別的小朋友玩自家孩子比較昂貴的玩具時，會在無意間表現出“捨不得”的態度。
這種態度會給孩子一種暗示。
所以父母在“分享”這件事上做到以身作則，給孩子樹立一個好榜樣。
二、不要強迫孩子把玩具給其他小朋友，這會引起他的逆反心理。
上文中提到了，孩子出現這種行爲是因爲他的自我意識開始萌發。
因此，如果父母強迫讓孩子把玩具給其他小孩玩，不僅不能讓寶寶學會禮讓，反而會讓孩子覺得父母也不理解自己，要搶自己的東西，促使孩子對玩具產生更強烈的“佔有慾”，引起孩子的逆反心理。
在這種情況下，孩子可能會把玩具搶回來，而且對那個“搶走”自己玩具的小孩也會產生排斥和討厭的情緒。
父母應該用相對溫和的方法去引導孩子：
1、徵詢孩子的同意
你應該主動詢問孩子的意願，可以用一些語言技巧，比如跟孩子說：“弟弟跟你交換玩具玩，好不好？”或者是“我們帶着弟弟一起玩這個好不好，他不會，你來教他”。
讓孩子參與進來，會幫助孩子減輕“被奪走玩具”的不安感。
2、讓孩子學會主動分享
父母可以多和孩子描述別人的感受，這樣可以幫助孩子培養同理心。
拿文章開頭那個護玩具的女孩舉例，那位媽媽可以這麼說：
“寶寶，弟弟很喜歡你的玩具，我們讓他玩一玩你的玩具，他一定很高興，你讓他玩一會好嗎？”
久而久之，孩子會知道分享是一個能給他人和自己都帶來快樂的行爲，就願意主動分享了，但這點需要時間培養。
此外，如果你發現孩子願意分享玩具給其他小孩，那你應該及時表揚。
及時的表揚，能讓孩子明白這是一個好行爲，自己做出這樣的行爲會被誇獎，這也會幫助孩子慢慢把分享當做快樂的事情。
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