古人云，文無第一，武無第二，對高考作文的滿分和評分內部機制只能做到相對的公平，因此高考閱卷評分過程的保祕工作就尤爲重要了，如若閱卷老師公開作文評分過程，將會造成以下幾種互面的影響。
一，讓考生感覺高考作文評分存在偶然性
比如今年浙江高考滿分作文，第一位老師評分並不高，第二位評分則高出第一位十五分以上，因而評分數相差太，後再由第三個老師評分，和第二位評的分數相近。最後閱卷作文組經認真閱讀分析作文後理性的給出滿分。從這點說明了高考閱卷的嚴謹性。所以說，高考作文的評分是相對的公平，但能做到這相對的公平，也是幾十年高考閱卷的經驗積累，和不斷完善考試公平體制纔有了這來之不易相對公平的高考制度。
二，讓考生效仿高考滿分作文
每年高考總有滿分的作文流傳，以至於引發新高考生，盲目的跟風，這種急功近利，妄想速成的想法是錯誤的，每一個學生的成長過程，和所偏愛的閱讀學習習慢是略有不同的，而且從小學到高中也已經形成了自己的寫作風格，讓他或她再去模仿別人的寫作風格，不但模仿不成，反而喪失了自己的寫作思路與風格，因此這樣寫出來的作文就是沒有靈魂的作文，那麼這種情況無疑是害了許多考生，花費了時間，不但不討好，寫出的作文得分又不高。所以說必需改正這種錯誤跟風的思想觀念。
三，學生是祖國的未來，很多高考生的作文是表達自己的理想的，若被公開傳播，等於是缺少隱私，對日後的學習會有影響。
所以說，保護學生的思想隱私，將對學生形成獨立思考的能力有幫助。學生時代，是敢想，敢寫的時代，這時候的思想不能受到太多禁錮，如果受到太多的禁錮會阻礙學生的創新能力。
總結，高考評分過程不公開是利大於弊
如果那位高考作文評分老師，沒有得到上級領導的指示，私自公開高考評分過程，因而受到相對的處罰其實並不冤，這種高考公佈作文評分的過程，應該完全被禁止。這樣做才能更好的讓高考作文百花齊放，爲我國培養出創新人才。每個時代都有每個時代的精神，而這種精神一定是在當下最有價值的。