今天圍繞移動授課主要學了四個方面的內容，它們分別是：移動授課教學，移動端課件整合，知識膠囊微課，雲課堂直播。其中最重要的是移動授課教學。移動授課教學主要有希沃授課助手，希沃5移動端授課。本節課主要談希沃白板5移動授課。希沃5移動授課功能主要包括四方面的內容：遠程批註、拍照上傳、屏幕同步、手機攝影。
遠程批註適用於教師在巡視學生的過程中，有教學內容需要加圈畫，標註。這時候就可以很輕鬆的實現了。拍照上傳可以高效展示學生答案等內容。屏幕傳屏，可以把手機畫面上的內容，及時的傳到大屏上面去。例如案例中用到的傳屏和AR一起使用，可以生動的把丹頂鶴的形象展現給同學們。手機攝影功能，可以很好的展示一些實驗、實操的內容。讓以前只能前排的同學觀看清楚，到放到大屏上全班同學都可以輕鬆的看完整。……
我在平時的上課過程中，最喜歡拍照上傳和手機攝影。手機拍照的運用非常廣泛。抄寫類作業的佈局和整潔可以拍照大家看，作文內容、作業評講、試卷分析等內容好像都可以拍出來及時展示給大家看。把以前只能蒙，只能猜的內容及時展現在大屏上。有些中下生，其實是很難想像優生面對教師發出的指令，是如何高質量的完成的。通過展示，他們徹底信了、服了。學習的競爭性給調動起來了。想，自己也許可以更努力，達到優生的標準和程度。
受學科特點的影響，我的英語課堂做實驗、實操的時候幾乎沒有。但我依舊喜歡通過手機攝影，來豐富我的課堂。我一向喜歡思維導圖來理清同學們的思維。但最初接觸思維導圖的時候，很多同學其實是有些怕的。怕畫不好，怕中心詞抓不出來，怕分枝不準確。如果一開始，教師不耐心細緻的教導，多數同學是會一開始就選擇放棄的。有了手機攝影功能，我在巡視的過程中，但凡有按我要求來做的，我都可能 擇優展示給同學們看。甚至在最初的時候花大力氣，讓某些同學來講述，這樣，他的整個思維過程通過手機攝影，就完全展示在同學們的視野裏了。時間久了，多數同學都會跟上來。兩級分化的情況也就沒那麼厲害了。
通過今天的學習，我思路上清晰了很多。在以後的教學實踐中，我還要積極思考怎樣可以更加合理的運用。讓希沃教育技術更好的服務於我的教育教學。