《名師的起跑線——做好【明師】的五項修煉》讀書筆記
書目:《名師的起跑線——做好【明師】的五項修煉》
作者:美國 奧托·夏莫著
譯者:邱昭良 王慶娟 陳秋佳
審校:徐莉俐
閱讀內容:p1-p4
閱讀書目:《名師的起跑線——做好【明師】的五項修煉》
1.《五維突破互聯網+教育》
2.《基礎教育教學課題研究十八問(案例篇)》
3.《寄小讀者》冰心
4.《微教育日記》朱曉平
5. 《浮生六記》 沈復
6.《斷舍離》山下英子
7.《思維導讀》 鴻雁編著
8.《教育的目的》懷特海
9.《我只願面朝大海,春暖花開》海子著
10.《園丁與木匠》
11.《教學勇氣——漫步教師心靈》
12.《U型理論——感知正在生成的未來》
13.《名師的起跑線——做好【明師】的五項修煉》
閱讀時間:2020年8月25日
堅持勇氣讀書會打卡206日
我今天開啓了《名師的起跑線——做好【明師】的五項修煉》這本書,作者是劉忠偉。劉忠偉是河南省許昌市襄城縣文昌小學高級教師,中原名師,河南省教師教育專家,河南省教育廳學術技術帶頭人。第二屆河南最具成長力教師,2016年河南年度教育新聞人物,河南省教學標兵,許昌市第12批拔尖人才,許昌市首屆“市長質量獎”功勳教師。中原名師劉忠偉小學數學名師工作室負責人。
近年來,主持四項省級課題,在教育時報人民日報河南教育等報刊上發表多篇文章。近十項成果獲得省教學成果一二等獎,出版個人專著一部,執教的課例獲得全國錄像課一等獎,三次獲得省優質課一等獎。
在閆學老師的總序中提到,對於一個優秀教師來說,將自己對教育教學的思考,在寫作中表達出來是非常。自然的一件事,瑪格麗特杜拉斯在寫作中說:“寫作像風吹來,赤裸裸的他是墨水,是筆頭的東西,它和生活中的其他東西不一樣,僅此而已,除了生活以外。”對於一個渴望成長追求專業發展的教師來說,教育寫作是自我提高的一條基本路徑,教育協作能清楚地記錄一個教師專業成長的軌跡。