聽《人類文明對生命成長的意義》有感
有幸聆聽了陳浩武老師分享的的《人類文明對生命成長有何意義》，我收穫頗多。
王勝老師主持。他們兩個人的精彩對話，讓我對人類文明有了進一步的認知。陳老師從人類文明意味着什麼？爲什麼會對人類文明感興趣？建立人類文明認知框架有何意義？儒家和道家的關係？教師應該如何做？………讓我瞭解人類文明要從瞭解軸心文明開始，軸心文明包括古中國、古印度、古猶太、古希臘四大文明。更深刻的是理解了四大文明不等同於四大文明古國，我們用軸心時代來代替四大文明古國。人類文明經歷了軸心文明，古典文明，中世紀文明，現代文明四個階段。“己所不欲，勿施於人。”至今還在影響我們，孔孟思想中的積極部分依然是我們爲人處事的準則。
任何一個國家都不是獨立存在的，中國也不例外，中國要想發展得更好，就必須融入到世界文明的體系中。如何融入呢？作爲教師的我們要給孩子建立人類文明的框架，引導學生去讀書，去旅行，拓寬孩子的視野，打開孩子們的眼界。當然，教師首先要閱讀，首先要認知。然後帶孩子們一起去了解人類文明。
讀萬卷書，行萬里路。強調了閱讀和旅行的重要性，在傳承文明的路上，讓我們大步向前！