一年级上了半期，现在2年级了。最近一周小米几乎不在状态，确切的说从开学就没有在状态。老师用了班级优化大师app，第一周我忘记下载，不知道娃在学校的情况。从每日回家的表现看有点不对劲，尝试去沟通也被拒绝就没有特别在意。最后两天开始被老师留下，才把班级优化大师下载了下来，看到娃有十几分，有扣分项和减分项，有点懵圈。
回家收拾了小米，并定下要惩罚的措施，1.作业必要在学校里完成（老师说其他同学都在写作业，明明可以做好，明明几分钟就能改好，小米却在发呆神游）。2.老师因为上课不认真扣分了回来要再受惩罚。
第二周前三天，小米出现明显应付状态。周一受惩罚时候还挣扎一下（希望不要被惩罚），周二挣扎没有那么激烈（有赶作业迹象，但也知道惩罚跑不掉），周三开始很坦然接受惩罚（挨了戒尺默默流了点眼泪就继续写作业了）。我感觉有点不对，但忙着做饭也没顾上。周三开线上家长会才知道，班上的班级优化大师得分有接近两百分的，小米同学分数最低，34分。
明显感觉小米很郁闷，又表现出无所谓的样子。我开始反思，不该进一步惩罚的，他已经很受挫了。假惺惺的鼓励了一下小米（觉得自己还是比较敷衍），心想再观察一下。周四开始出现身体反应，食欲减退，有点咳嗽，做事也懒洋洋的，被催急了表现得很烦躁。在学校表现得了18分，扣了22分，其中，没带好书本扣2分（其实晚上有在认真准备书本），饭没按时吃完扣4分（回来说，菜有点辣不想吃），午睡不遵守纪律扣4分，不主动改错，眼保健操不认真，午餐上课说话纷纷扣了分。回家后，因为作业没做完被又挨了1戒尺，晚上催着交各种作业，娃表现出烦躁不安的样子。周五，班级优化大师一串翻红，几乎全是扣分，总分变成负2分。
我开始意识到问题的严重性。
综合两周的表现，一开始孩子每天认真准备课本，自己反复确认是否带齐东西，老师交代的任务回来也是反复要确认是否已做好。到后面越来越散漫无所谓，我用惩罚的方式，反而有种破罐子破摔的味道。和米爸彻夜长谈，梳理了孩子的个性和遇到的困难，意识到我们对他的支持实在是太少，孩子只在努力揣摩怎么做不会收到惩罚，其实是依然不知道怎么做才能做好的。
今天，周五，小米去学习书法课。和书法老师沟通希望能多鼓励一下孩子。用电话手表监听功能，听到有同学说他是班上最后一名，听小米的回答是表现出不在意的样子。在机构接到小米的时候，看他精神状态比较差。我有些后悔前两周对娃的惩罚，想想要是我天天被老师扣分扣到最后一名也应该不知所措吧。我们在夏令营里也会使用积分制便于班级管理，所以能理解用这样方式的初衷。不过，如果只加分不减分会不会有更好的效果呢？这样的话孩子会看到好的榜样是什么，而不是把注意力放在如何逃避惩罚上。（后面有机会跟老师探讨一下）
回到家，小米一幅无精打采的样子，胃口很差。我尝试说了几个话题都没什么兴趣，提起书法时候来了兴致，说老师今天要让看一个动画片，关于写字的，可有意思了。我表现出非常好奇，也想看看。不过我们要先把饭吃了。
看小米戳着饭，我想起《淘弟》的那本书，给小米说。“小米，妈妈想跟你说一句话”，小米一个激灵“什么？”。擦，听我说话都快成应激反应了。我说“妈妈爱你”。小米一下子放松又觉得很搞笑哈哈哈笑起来。我接着说“我爱认真学习的小米，也爱调皮捣蛋的小米”，小米有点不好意思，又开心的样子，眼里有点泪花闪。我接着说“我爱上课认真听讲的小米，也爱被老师批评的小米”。小米继续笑。“我爱红领巾系得很好的小米，也爱系半天也系不好的小米”......。小米开始放松下来，把饭吃完一定要等我，要一起看写字视频。一边看一边跟我解说，我也觉得视频很有意思，觉得这个老师的课程设计得很赞。课程作业是把视频里的字都写下来，我们一边写一边愉快地讨论有意思的汉字，写好后拍照传给老师，老师很快回复纠正。小米很开心地炫耀自己书法老师多厉害，对写字这件事信心满满。
陪小米写了字，邀请他跟我一起洗碗（我洗他清，很娴熟的干活样子），躺床上一起聊天到晚上10点半了还想考我大百科知识（对知识的兴趣还是很浓厚）。要挨着我睡，准了，拍了几分钟睡着了。过了20几分钟开始咳嗽。情绪会影响身体的确实如此。
想想开学2周，孩子遇到的困难，最喜欢的美术代表队停了，每天被老师批评，被妈妈惩罚，不知道哪里没做好，也不知道该怎么做。内心应该还是挺糟糕的（问小米是什么样的情绪，小米说是难过、伤心、丢脸....全是负面词汇）。
双职工家庭有很多难题要等着处理。每天认真对待工作，下班回来到家6点东西一放就得赶紧开始做饭（偶尔买些熟食，也不能长期外面吃），7点吃晚饭，7点半检查各项作业和打卡，9点以前一般是弄不完的。期间几乎没有跟孩子进行良好的沟通交流，总是在催促（手上同时做些几件事也没办法专注倾听孩子），那些负面的情绪几乎没有机会处理全靠孩子自己消化。睡前的家庭阅读时间也是基本上没有时间。一开始娃还乐观地处理自己的情绪（发挥想象力自己乐，其实是在处理负面的情绪），到后面明显感觉蔫了，一幅破罐子破摔的感觉，也没有了活力。
反思自己，没有生一个天使宝宝。
从小上课不说话，不搞小动作，认真听老师讲课，自觉改错，一下懂了老师讲课内容，高效快速迅速地完成老师布置的作业，做错了也立刻知道错在哪里，不喜欢吃的饭也能快速光盘吃完，每天得到所有老师的表扬，小红花挣满墙，优化大师每天都是满分，老师都恨不得再翻倍加分。回到家自觉地收拾好自己的书包，自觉地做家务劳动，劳动不用教一看就会，眼里有活，从不玩玩具，天生热爱学习....
好吧，我只是有点担心才2年级就充满了油腻味儿。
接下来，妈妈跟你一起学习。学习习惯确实很重要，但再重要也不如身心健康重要。妈妈的工作很重要，但再重要也比不了你的健康成长重要。
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最近常失眠，记录留存小米的成长足迹
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想起小学时候，自己总是别人家的孩子。并没有什么卵用，内心常常是孤独的，压抑的，无趣的。后来也并没考个好大学，也并没表现出多大出息。用了十几年，不断学习，学心理学等.....才觉得自己是幸运的，没有抑郁很多年，没有轻生挂掉，没有彻底堕落，好不容易把自己搬回了正道......
童年的底色是人生的底色，不希望你当别人家的孩子（那样会被捧杀到没朋友的）但也不希望你对自己失去了信心。爸爸妈妈无条件的爱你，我们一起努力尽力而为。
加油吧孩子！
也要感谢今天Anny教练在吃饭时候给我做的一对一辅导，亦师亦友，以后要经常请Anny吃饭。