文/仁龍巴
因爲疫情，央音的鋼琴考級只能通過線上視頻考級的方式進行。也是因爲疫情，無法正常上鋼琴課。春節回京後到7月份基本上處於孩子自己練習的狀態，7月底第一次參加九級視頻考試，結果有兩首曲子未達標沒有通過。查到成績時已經8月中旬，離開學不足2周，孩子放棄了原本計劃好的出遊，開啓一日5-6小時的練琴生活，打算鞏固一週時間後再考一次。
實際上，除了出遊計劃，孩子自己還安排了其他的興趣活動，因爲練琴也都一一作罷。他第一次詳細地列出了每日練琴計劃，細緻到哪個小節要單拿出來練，什麼節奏，多少遍，哪些地方指法要特別注意，哪些地方要改錯音，哪些地方表現力不對等等，密密麻麻地一篇，老實說在練琴上我是頭一次見孩子如此認真。而且因爲練琴放棄他喜歡的事，沒有煩躁，沒有抱怨，直接採取行動解決問題，真讓我有些意外。
爲了省去孩子做午餐的時間，我請了一週年假支持他。第一天，一上午的音階琶音下來，我聽着都有些困頓了，乾巴巴的基本功真的挺熬人，沒想到孩子能坐那麼久。辛苦練了四天，新的問題來了，有些錯音自己發現不了，無法檢驗是否都改正。鋼琴老師因個人原因仍然無法恢復面授課，用視頻的方式上了一節課，效果不佳，老師也有些倦怠，這堂課後我明顯感到孩子的信心有些垮。看着孩子第一次那麼努力地想做好一件事，卻得不到支持，我心裏很矛盾，想勸孩子先放放，以後恢復上課和現場考級後再來，又擔心初中的課業越來越繁重，以後可能沒有太多時間拿來練琴。
徵求了孩子的意見，雖然被老師打擊，但還想衝一次。我趕緊聯繫了新老師，一小時後就到老師家上課。沒想到，新老師特別熱情，又很專業地一一爲孩子指出問題，她說孩子的演奏比她以往考過九級的孩子都要好，這一下子給孩子注入了信心，之後連續上了了7次課，孩子彈得越來越輕鬆。後期幾節課，因爲我的年假結束了，孩子自己去老師家上課，老師還承包了考級錄視頻的工作，真的省了家長太多心。昨天中午老師提醒我查成績，沒想到通過了！
這件事我有幾點感受：
1、設定目標，努力但不報實現目標的期望。想做好一件事需要設定清晰的目標，有目標纔有可能去一步步縮短差距，但不要太執着於結果，過程中拼盡全力去做，即使目標沒有達到，自己也不留遺憾。孩子就是帶着這種心態備戰第二次考級的，能放下才可能做的更好。
2、好老師不一定任何階段都適合。孩子之前的鋼琴老師很嚴格，這給孩子打下了很好的基礎，她是一位教學型老師。在備考這段時間，老師也會指點一下孩子發過去的練習視頻，依舊貫穿嚴格的作風。但孩子的性格比較活潑，讀譜馬虎，又常按自己的喜好換指法，隨意發揮表現力，就更容易出錯音。老師長時間的嚴格教學，有些壓抑他對鋼琴的喜歡，導致他會出現更多的錯音。新老師恰好是位實用性老師，比較注重鋼琴的表現力，不會死扣基本功，這正好碰撞出兩人的默契，一拍即合，原本教學兩難的困境一下子解決。不僅如此，考級之後，孩子開始自學伴奏，家裏幾次都成了點歌大會，一家人在他的伴奏下又唱又跳，這纔是音樂帶給他的快樂。
3、什麼都不會白學。孩子學齡前，我們生活在郊區，身邊幾乎都是散養的孩子，孩子的同伴基本都有弟弟妹妹，相比這些家長我教孩子識字和英語就顯得超前了。上小學後搬到城裏，身邊的孩子大多接受過正規早教，家長們很重視學習，我反而顯得有些不務正業。別的孩子週末上數學、學英語，我帶孩子到郊區學騎馬、爬山，別的孩子參加奧數競賽，我帶孩子參加鋼琴比賽。平時，別的孩子鞏固學業，孩子被游泳、足球、乒乓球、網球填滿，除了鋼琴和網球堅持的比較久以外，其他都漸漸停了。我曾經和先生討論過，這些興趣孩子也投入了不少時間，但沒有幾項做出些名堂，是不是白學啦？其實不能這麼簡單思考。足球、網球好歹鍛鍊了身體，多些戶外對眼睛也好；游泳雖然遠不夠專業，但至少幾種泳姿都會，不至於溺水；乒乓球只能接教練的投餵，但教練同是一位軍迷，和不同年齡的人聊天不也挺好嗎？前年暑假在禾木，一家人騎馬，我們都不用牧民陪騎，飛奔在草場上的感覺多自由，孩子自然親近地牽着馬喫草，小孩與馬和諧的畫面，和以前上馬術課給馬兒刷毛，幫教練換馬蹄的經歷難道無關嗎？如果事事與一個標準掛鉤，那自然是不合格的，但若與內心的歡愉掛鉤，什麼都不白學。