寫給未來的自己——網課留學心得

        受疫情影響,現在加拿大不用出國門就可以線上留學了,真的省了不少生活費和住宿費,不出國不知柴米油鹽貴呀。不知不覺已經開學兩週了,今天是我開學以來最受鼓舞的一天。我的英語口語和聽力因很多年沒有練習已經生疏不少,在全英文的網課上我和聾啞人相差無幾,總是藉助Email和打字和老師溝通。不過今天的課程和前兩週有所不同,不再需要即興演講了,只用聽老師點評作文。我本以爲我上交的作業寫偏題了,可沒想到老師給了我滿分(我連用母語寫的文章都從沒考過滿分),驚喜之餘有點誠惶誠恐。

       上課期間老師讓我們逐一共享屏幕,糾錯並點評我們每個人的論文。在我前面的同學論文格式都非常完美,中心句一目瞭然,論據清晰明瞭,而且還用的是複合句,雅思7分綽綽有餘。但老師卻說語法沒錯,主要問題在於英語一般不會這樣冗長而複雜的表達,一句話裏面逗號使用頻率過高,於是大刀闊斧地刪減了有的同學的部分章節。其中一篇我覺得詞彙量非常豐富的(裏面很多詞都需要查字典才明白),得到的評價居然是多寫總比不寫好,給個75分吧。老師對前人的評分讓我瑟瑟發抖。

       我一邊聽着老師毫不留情的批評,一邊擔憂輪到我的話只會分數更低。因爲我既寫得短,詞彙量還不如別人多,又和範文比起來有點跑題(先交作業後老師再展示的範文,如果我一開始就看過範文,作業肯定不會這樣寫),要是老師大發慈悲給我60分就滿足了。但當我共享屏幕的時候,老師一邊讀,一邊說沒有什麼需要修改的,非常smoothly and personal,一看就不可能是抄的,這樣的觀點和論據無論什麼資料裏都抄不出來,並表揚我現在就可以free,不用再聽他的寫作課了,因爲已經達到文不加點的程度了,我剩下要做的是不斷強化自己的寫作風格,這一點無人可以幫助我。我聽了之後回答thanks and I will continue to improve my writing skills.老師可能沒有看到我震驚的表情,繼續愉快地點評着文章整體架構的特色和每句話的優點。

      今天的寫作課讓我重新燃起了學好英語的信心,因爲這是我第一次用英語獨立創作(而不是翻譯別人的內容),還沒有完全消除過去中文思維的痕跡,詞彙匱乏到不能像母語一樣可以在同義詞中隨意選擇,竟然老師說我寫得perfect,難道作文質量的高低和是否使用母語創作並沒有必然關係?又或許老師並非在表揚我的英語,而是剛好看到了一個靈魂在講述,而不是一個機器在抄襲吧。

       一直很享受寫作的過程(論文和散文都行,公文除外),彷彿在一片荒漠中挖掘井水,酷熱的驕陽無法阻擋我對甘泉的熱情,遠離都市生活的喧囂繁複,不因年歲漸長而力不從心,常有打出清澈甘泉的驚喜,足矣。每一天都是過去最好的一天,因爲每一天我都距離下一口井更近一些;每一天都是未來最差的一天,因爲未來的我是無數今天的自己所沉澱的。

未來的我:我看你完全沒有什麼語言天賦,怎麼這麼簡單的聽力都不會呀?

現在的我:因爲我還沒有成爲你呀!

未來的我:  你是在恭維我還是損我呀?

現在的我: 我既沒有時間恭維你也沒有時間損你,我要練聽力去了。拜拜!

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