今天《學習之美》微信羣裏討論了一個問題：如何才能更好地模式化學習。同學們的發言都很積極，答案也是五花八門。有幾位同學的第一反應是聚焦，正好是第三章的內容，我猜他們一定是正好看到這一章，所以就把聚焦作爲答案了。
而實際上，這個答案在第二章是有一個標準參考答案的，老師在第二章的時候教大家回答了一個類似的問題：怎樣才能成爲一個有創造力的人？這兩個問題其實是一樣的，回答這類問題，首先就要確認這個問題背後的假設，或者給這個問題確定一個假設。
例如，我是一個不會模式化學習的人，所以怎麼樣才能學會模式化學習？這就要真正瞭解什麼是模式化學習。模式化學習當然有參考答案，比如我喜歡用一個香菸殼的故事來表達模式化學習：化學家，醫生，藝術家他們眼中的香菸殼都是不同的，這就是模式化學習，九方皋眼中只有千里馬，而沒有馬的顏色和性別，這也是一種模式化學習，但是，模式化學習真的就只有這些嗎？不一定，有的模式化學習是學專，有的是學雜，不一而足，主要是看目的是什麼。
爲什麼要模式化學習？我們真正的問題可能是什麼？可能是我不會學習，我想要有一個更好地學習方法。也許是我想把工作做得更好，聽說了這個詞，就想來試試有沒有用。
總體來說，回答這個問題並不簡單，也不困難，最可怕的是對着問題去回答問題，一般而言回答的東西都是沒有用的居多。比如，有一位同學就說如何教會孩子模式化學習，很多人都在討論了，實際上，教孩子模式化學習是很難的，首先，孩子的模式化學習是什麼，家長知道嗎？首先要弄明白孩子怎樣學習纔是模式化學習，才能來教這個問題，所以，想要教別人模式化學習，首先要自己學會弄懂模式化學習。