“學習”，是每個人並不陌生的行爲，不過也不得不承認，每個人由於天賦、才能、環境等客觀因素，學習的效果各不相同，然而在這些客觀因素的背後卻有着更加深層次的主觀原因。
學習背後的思考。
笛卡爾的“Je pense, donc je suis”（我思故我在）是笛卡爾全部認識論哲學的起點，也是他“普遍懷疑”的終點。
你的思考模型有多少
思考或許每個人也並不陌生，然而，你是否有認真的想過你的上一次認真思考是什麼時候？你思考的內容是什麼？當你進入到思考時，你的思考的方式又是什麼？
提起思考這件事，人們或許會馬上想到“學習”、“遇到難題”這樣的情況。
對於學習能力是分爲兩個發展階段的。第一個階段，人們側重於學習具體知識。學習者會花大量的時間在理解概念、練習掌握知識方面。然而，這個過程可能並不愉快，也不得要領。想要享受學習的樂趣，還要進入第二個階段：探索問題，研究解決問題的思考方式。知識已經不是我們學習的對象了，而是在解決問題時自己創造或拿來使用的工具。對於第一階段的學習，更多的是發生在學生時代，主要是在於掌握大多數科目的基礎知識。而第二階段則更多的是發生在我們步入社會，進入職場之中。
而遭遇難題似乎也並不是什麼新鮮事，如何解決這些問題？你是否也發現了，有一些人在遇到問題時很快就可以解決，而有一些人則需要更多的時間或者更多的資源纔可以獲得同樣的效果？
而這些人與人之間的差別就在於每個人對於一個問題思考模型的不同。根據統計大多數人所掌握的模型並不多，一般在幾個至十幾個不等，而對於一些精英人士來說，他們會掌握大概幾十個，而對於行業的TopN人士來說，他們會掌握上百個模型，從模型的數量即可以看到差距。
如何思考
什麼是思考模型？你可以簡單的理解爲，思考模型即是解決一個問題或一類問題的方法、流程、原理等綜合的解決套路，對於很多人來說，他們更希望有一個（或多個）萬金油式的套路，不過很可惜的是這種模型似乎並不存在，或者說這種萬金油的模型只可以適當解決一些比較簡單的問題。
如果你在職場工作一段時間後，你自然就會體會到，當一類問題或工作需要完成時，你需要啓動A流程來完成，而另一類則需要啓動B流程來完成。而對於思考也有同樣的現象出現，當A類問題出現時，我們需要使用A模型來思考解決的辦法。
對於思維模型我們可以分爲四個層次。解決任何一個問題的有效策略，都可以從經驗技巧、方法流程、學科原理和哲學視角四個層次思考追問。對問題的解決策略理解的層次越深，維度越多，我們理解問題也就越深刻。
這四類不同思維模型的特點各有不同。第一類，經驗技巧型的策略往往源自個人有限的經驗總結，而第二類方法流程型的思維模型往往來自更大樣本的歸納提煉（市面上流行的類似麥肯錫工作法式的方法論書籍），第三類的學科原理型源於經過科學方法驗證的規律，第四類的哲學視角型是人類理性思辨思考問題的方式。
我們再次回到之前的那個問題爲什麼有一些人在遇到問題時很快就可以解決？那是因爲他們掌握了更多的思維模型。而單單掌握一個一個的思維模型這並不足夠，你還需要通過進一步的將他們組合起來，也即是你需要掌握多元化的思維模型。正如武功中每一招式的學習其實並不難，難的是在臨敵應戰時，如何巧妙的將各各招式使出剋制敵人。
多元化思維模型 —— 你思考的武器
在解決複雜問題時，最有效的策略往往不是來自答案，而是來自思考答案的方式。
查理.芒格曾給我們這樣的建議，如果你想成爲理性的思想者，必須培養出跨越常規學科裏疆域的頭腦。而這需要大量閱讀，數學，生物學，物理學，社會學，心理學，哲學和文學的各學科及相關學科中著名科學家的重要著述，瞭解並熟悉書中介紹的核心概念，能夠將不同學科的思維模式聯繫起來並融會貫通。很多時候，想在一個行業裏找到解決問題的答案這並不是個明智的選擇。如果要跨學科解決這個問題，我們就不能找本專業的最佳策略，而應該把視野放大到人類所有行業裏面，他們在解決這個問題時還發現了哪些不同策略。
在建立自己的思維模型時，我們要做的就是找出學科背後重要的思維方式，並納入自己的知識體系。而且學科的跨度越大越好，因爲往往相距越遠的學科思維方式互補性越強，如果我們能把這些不同的思維方式融合在一起，就能夠產生全新的解決思路。不同領域的知識應該是解決相似的基本問題。
當然，這些基礎知識的學習只是多元化思維重要的一部分，更多的依然還是不斷的練習，這與訓練一項技能相似，你需要不斷的跳出舒適區並不斷的練習。對於一些複雜的問題，你或許並不會真正的遇到那麼多，但是你可以從閱讀中獲取到一些，例如：人物傳記、回憶錄等。讀書尋找思維模型，就是要跳出書籍，知人論事，再回來看書，我們之所以要“知人論世”的深究一個思想，其核心本質是要理解一個思維模型的產生條件以及由此產生的適用邊界。
寫在最後
一旦掌握幾十個重要問題的重要分析框架，生活中遇到的90%的問題都能夠用他們來解決。當你看到這樣的描述，是不是會感覺到很誘人，對於絕大多數人來說，如果可以解決生活中90%的問題，那麼將是一件多麼美好的事情呀。
所謂“學習”、“終身成長”，不過就是用基本原理和規律的思維模型替換舊的基於個人有限經驗的思維模型，這樣就等於在給我們的認知系統更新換代升級了最好的發動機。在我們能力提升的道路上，堅持用更有效的決策原理來提高個人的有限經驗，就是一個不斷增加獲勝概率的事情，堅持越久優勢越大。