我雖然一直從事教師行業，但下了班始終不想多提及學生。生怕前一秒還在歡欣鼓舞，下一秒某顆隱形炸彈，說炸就炸了，一下把我送老遠。我還要默默黑着臉，飛回來收拾殘局。
話是解憂的鑰匙，回來還是沒忍住，和夥伴們吐槽一番。今天，在課堂上我和某個孩子“大戰”了一場。當時剛發下去改好的作業單，就聽到了非常刺耳的聲音“怎麼瞎扣分，這是誰改的”，穿破整個教室。我第一反應，並沒有暴怒，也沒有立馬拉下臉來，而是心平氣和地叮囑，“我們按照評分標準來打分的，如果你有問題，我幫你挨個解答……”
接下來又隱隱約約聽到了那位孩子的抱怨聲，“沒帶書名號也扣分……我這不都寫了怎麼還扣分，語文老師說答案是什麼就是什麼……我以後不學語文了，隨便寫寫都能拿到分數的……這次我又要去找主任喝奶茶去了……我和某某都是老師你教，以後……”碎碎念一番，威脅加無理取鬧，非要讓我給個說法，動機不良。
剛開始我還好言解釋，一道題一道題地分析他的錯誤之處。他又步步緊逼，不斷尋找所謂的打分漏洞，埋怨老師的打分完全按照自己的意願，抨擊評分標準等等。後來，我發現風向不對，孩子如此蠻橫，還搬出主任來嚇唬我。想必是打算從我這撈得一點好處，多加一分，上升一個等級。一旦得逞，得寸進尺，後果不堪設想。
面對他的無理取鬧，我與他足足斡旋了十多分鐘，你一句我一句的，火藥味十足。其餘的孩子像看戲似的，偶爾有一個調皮的孩子，在旁還煽風點火，生怕這火不夠旺。真是看熱鬧不嫌事大，被我一語懟了過去，他無地自容，閉口不言了。
大家的神經全被調動起來，觀看這場“脣槍舌劍”，似乎在等待着下一場大型辯論賽似的，我已無心再與他爭辯。孩子分分必爭，投機取巧，無理取鬧，並非是一種正確的價值導向。他的激烈反應，已經在班裏造成嚴重影響。跟風，有樣學樣，爲了分數，撒潑抵賴，甩鍋埋汰，無所不用其極，想起來的確有些恐怖。
不努力，走捷徑，死纏爛打，妄圖老師施捨個幾分，這真是悲哀之至。什麼時候，他們竟然帶起了這股風氣，真是讓我太心痛了！蒼天吶，救救我……