有個好玩的現象，我去年加拿大遊玩，遇上已經移民到加拿大的朋友，他在這裏一路讀本科和研究生，然後留在了那裏，秉承了中國孩子愛學習的特點，他還考了稅務師證。我問他不停的學習和考證，是不是因爲周圍環境的影響，比如加拿大本地人也很熱愛學習，畢竟加拿大大學文憑的比例是57%，遠超美國以及其他發達國家，所以他也依然熱衷於學習和考證？他說，還真不是，這邊工作的人很少爲了升職加薪去額外學什麼東西，因爲工資高了，上稅就高，工資高到一定程度，要被政府扣很多稅，所以小富即安纔是王道。我心想，得，在亞洲生機勃勃的線上教育，看來在他們那玩不開呀。不過國人爲了升職加薪，PK掉小夥伴，可謂是全民備戰狀態，從幼兒園到工作很多年的人，什麼類型的線上教育課都可以選，這背後最重要的一個原因就是“莫名的焦慮”，感覺有些課不上就跟不上時代的發展了，有些書不讀就會少考很多分。在2020年的這次疫情爆發，很多人抱怨無法上課的時候，我們的線上教育，尤其是學校線上教育又來了一波漲幅，以猿輔導爲例，涉及用戶以億來計算。而國外頂多是學校老師把線下教學改到了線上，比如加拿大公立學校是沒有課本的，都是老師帶着孩子們動手實踐，這樣的課弄到線上反而非常無聊。
在回到“莫名的焦慮”這個原因背後，我們不妨想想線上教育的火爆，受益人到底是誰，是無數上網課的孩童，職場小白還是想要升職加薪的人，我覺得都不是，最大的受益者就是製造焦慮的商人們，“21天學會**”、“PPT都不會，還想拼職場”、“改變你的商業思維，就靠這門課”、“這是一個一秒賣掉3000份的火爆課程”。不論是誰，都會被這樣的信息撩撥的感喟去付款，於是養肥了無數的“羅振宇”們。
現在很多人都冷靜下來了，如果不知道想要做什麼，那麼讀什麼書，上什麼課可能並不會幫你如虎添翼，如果是抱着興趣的態度，那還好，但是真的焦慮到以爲這些課程就是你升值加薪的法門，那你真正需要學的是獨立判斷和思考的能力。我曾經也焦慮地學習做PPT，Excel，商業思維，還有很多自己只是僅僅想了解一下而已的網課。學完談資確實增長了一些，但是不能滿足焦慮，而且學得越多越焦慮，因爲市場上的新課多到你永遠也學不完，那些披着華美宣傳腰封的書你可能買了也看不進去。焦慮的根本，是我們根本不知道要往哪裏走，於是以爲只要是走路了，就對了，原地轉圈也是走路，難道能找到自己的方向嗎？當然不能，我們這些應試教育的產物，就是學會了解很多卷面上的難題，但是琢磨不明白自己到底想要成爲什麼樣的人。其實不光是我們，即便是崇尚獨立思考、批判思維的教育體系下，也有很多人無法確認自己到底喜歡做什麼。但好在，有些國家，比如加拿大或者歐洲一些國家，可以在大學前申請Gap Year，這個時間專門用來打工、旅遊、發展愛好等，充分去試錯，去思考自己想要做什麼。可惜，我們國家沒有給學生這樣的機會，反而給了商人們利用人們的這點迷茫和焦慮，去“引導”他們，說你們應該學這個，應該做那個，於是我們就被洗腦了。
以後，看見花裏胡哨的課程，如果又因爲焦慮作祟想要報名，問問自己這是不是自己該做的，從你們的結果出發，你會發現很難被忽悠，堅定地走自己的路，畢竟我們已經這麼多年都走了一條應試教育的老路，是時候，自己給自己拿主意，而不是聽什麼知識大V說某個就業有缺口，你就衝上去當韭菜。