關於閱讀這件事，我從前就整理過一些系統的方法，總覺得不夠，因我在近幾個月的讀書中，發現之前那些方法只是初級水準，還不夠細化，幫我瞭解一些書中的淺顯道理還可以，想要深入並運用到生活當中，還差了些火候，正好最近接觸了日本人【西岡一城】所著的《高分讀書法》，這本書細化了我曾經用過的許多閱讀法，更精準、實用與好玩，只有把閱讀作爲一件好玩的事情去做，才能夠長久的堅持並從中獲得好處。
不得不佩服日本人對於細緻化的追求，他們能夠把一件有邏輯有條理的事情細化再細化，達到極致，這也是現代化生活中能夠迅速提升自我的最優方法。
這位西岡一誠先生曾經是個35分的廢材，後來在某天突發奇想，想要考上日本出名的東京大學，於是他改良自己的學習方法，最終發明了屬於自己的閱讀方法，成功的逆襲，從學渣變成了學霸。
考上大學後發現這些方法不是他獨創的，而是這個學校的學生們都在默認的使用這些方法，於是他整理改良後出了這本書，使成績大幅提高的祕密武器。
今天介紹一下這本書中的第一步，這個方法作者起名爲：裝楨閱讀法
此方法分爲四個步驟：
第一步：
拿到一本書先是認真讀一下書名，書題，書序，聯想一下是否讀過類似的書，和什麼書能夠產生關聯，這樣就對書有了幾分判斷。
第二步：
把你所能想到的記錄下來，如果能夠用漂亮的便籤紙更能提高閱讀積極性。
至少要記錄三條信息，這些信息就是你讀書過程中的方向和指引，不至於讀着讀着就忘記了目地，或是在書本中根本無法獲得什麼有用的知識。
第三步：
仔細閱讀書脊，腰封處的信息，我收到的許多新書，都會有橫向的腰封，有許多甚至非常精美，我看書時都要取下來，生怕折損，等書看完了，再原封不動的包回去，這使得書有了幾份藝術的美感，我也曾經認真讀過這些精美的腰封，但沒有像作者這樣仔細，還要用便籤記錄下來信息，以方便在閱讀的時候找到主題。
第四步：
去尋找作者的信息，以及著書的背景，如果作者曾經寫過連續的書，最好能把前後的都找來閱讀，這對於強理解力有很大幫助。這一步也要寫下便籤
這些準備工作完成後，就把所有的便籤收集起來，貼在書的最後一頁，這些步驟做完後大概會收穫10枚左右的便籤，（說到這裏，想起了彭小六的《洋蔥閱讀法》中的蘋果閱讀，就是找到書中的9個主題來做讀書筆記），大概和裝楨閱讀法有異曲同工之處，不同的只是在於裝楨法是在讀書之前做準備，而蘋果閱讀法要在閱讀過程中尋找。
個人覺得裝楨閱讀法更容易提前找到讀書的路徑，不至於迷失在作者的迷宮中，能夠更大的收穫屬於自己的知識儲備。
把所有便籤放到書頁後，在閱讀過程中，如果有疑問或是中斷無法進行下去的時候，就可以去後面翻下自己記錄的線索。
每讀完一章，也可以回顧一下，和你收集到的信息相吻合嗎？你的信是否有誤，還是作者寫跑題了，這樣對於校正自己的理解力會有很大程度的提升。
至少我們要杜絕：“不要你以爲，要我以爲”的誤區。
在準備前獲得的信息越多，你在閱讀時會越輕鬆。如果在閱讀中發現自己收集的信息不準確，可以劃上問號，讀完整本書後再來糾正，讀書過程中獲得新的信息也可以再加上便籤。
我個人目前採用的是蘋果閱讀法的九宮格，一目瞭然，回顧的時候也方便，因爲要寫書評，所以這種方法用過後，想寫一篇到三篇文章都是很輕鬆的，但這種閱讀法只適用於坐在書桌前，想要舒服地躺着讀就困難了。
便籤法我也用過，在牀上邊躺着邊記錄也可以，但在讀完書後整理那些便籤就不容易了，當然也可以貼在九宮格上。
哪種方法更優異，黑貓白貓，抓住耗子就是好貓，只要適合你的都可以使用，當然可以兩種方法並用。
記住一個小貼士：只有閱讀理解做好了，能夠分晰清作者文章的脈絡來，你纔可能寫出更好的文章，閱讀與寫作，無法分割！