《給教師的101條建議》讀書筆記
書目：《給教師的101條建議》
作者：美國 安奈特·L·布肖著
閱讀內容：p20-p25
閱讀書目：《給教師的101條建議》
1.《五維突破互聯網+教育》
2.《基礎教育教學課題研究十八問（案例篇）》
3.《寄小讀者》冰心
4.《微教育日記》朱曉平
5. 《浮生六記》 沈復
6.《斷舍離》山下英子
7.《思維導讀》 鴻雁編著
8.《教育的目的》懷特海
9.《我只願面朝大海，春暖花開》海子著
10.《園丁與木匠》美 艾莉森·高普尼克著
11.《教學勇氣——漫步教師心靈》美 帕克·帕爾默著
12.《U型理論——感知正在生成的未來》。美 奧托·夏莫著
13.《名師的起跑線——做好【明師】的五項修煉》劉忠偉著
14.《給教師的101條建議》美國 安奈特·L·布肖著
閱讀時間：2020年10月6日
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建議三：我們應該在哪些事情上制定章程呢？任何事情，讓學生背離了約定的章程時，要督促她們練習練習再練習。
建議四：如果課堂像一個排演的非常好的合唱團，那麼，誰也不會對舉止不端，這些讓人窩火的事情感興趣，如果能積極地進行課堂管理，紀律便不再是什麼難題。
建議五：如果教師真正關注學生的成長，學生往往品行端正行爲得體，他們也學到更多知識。貫徹“你還好吧”策略，要真誠，學生回答之後還可以接着說“哦，我這麼問你，是因爲今天你的表現有些不大對勁兒，不太像平時的你。”下一步你就可以直接接着上課。
建議六：當你的面部表情告訴學生“見到你們我很開心。”學生會欣然接受你，接受你傳授給他們的知識。想讓他們成爲快樂成功的學生嗎？那麼別忘了說上一聲，“嘿！你好！”