文/丘豸
爲人一生，誰不想成功呢？
但是，成功絕對不可能是想出來的。如果只是停留在想的層面，這個想永遠只能是個幻想，永遠不能實現。
成功是無法量化的，但成功一定是要有相應的高度和難度，隨隨便便、普普通通的，不能叫做成功。實在要叫成功也行，就算自我安慰也不是不可以。所以真正成功的人不會很多。
要實現成功，首先必須有想法有目標，想法和目標確立之後，就是如何爲實現目標而奮鬥了，奮鬥的過程可能是漫長的曲折的，甚至是艱難困苦的，因此必須有堅強的意志和隱忍的精神。堅持和隱忍是意志力的詮釋，奮鬥是戰鬥力的體現。當然還需要無窮的智慧，要有審時度勢的能力。所以成功需要堅持、智慧和奮鬥等多種元素。
關於堅持，我曾經寫過一段文字專門探討過，表達了我對堅持的理解，始終覺得堅持是非常重要的，不可或缺的。記得小時候，我的一個鄉紳說過一句俚語：只要日子久，老鼠也能咬斷鐵鏈。當時聽了，只覺得好玩，後來才漸漸悟出其中的哲理。以致過去了很多年，我依然記得很清楚。我不知道這句話是他發明的，或是他從哪學來的，反正覺得很有意思，也很有哲理。
但是遺憾的是，我卻不能用這句話來警示我，去做到很好的堅持。其實，很多人也都是在堅持這塊出了問題。
爲什麼不能很好的堅持呢？主要是缺乏意志力，也可說是自律意識，這種自律意識或意志力需要從小培養，從小事情開始做起，需要家長有意識的去鍛鍊和培養。並且要下狠心，不能嬌縱，不能聽之任之。因爲這種能力不是與生俱來的，家長不去培養就是一種失職。
這一點連動物都知道，鳥兒在撫育小鳥的過程中，給我們做出了很好的榜樣，當小鳥長出了翅膀，就讓他們自己學着飛翔，覓食，讓它們去經歷風雨。鳥都懂的道理，我們豈不是更應該明白？
在這方面，日本人做的比較好，他們很注重在孩子很小的時候，去鍛鍊他們的自立能力，闔家出行的時候，自己攜帶自己的生活用品，絕不包辦代勞。他們會讓孩子結伴乘車去上學，這些不難看出，他們都在有意識的培養孩子自律自立的意識和能力。
反觀我們有些家長，凡事都替孩子想好，凡事都替孩子代勞，出門時，孩子空手在前，父母大包小留地跟在後邊，好像一個貼身保姆。這樣下去，孩子如何自立？
我的書法班裏就能經常看到這種現象，下課了，孩子見家長來了，轉身就走，留下滿桌子的書本衣服不管。父親一邊收拾，一邊喊着女兒等等，女兒呢還得訓着催促着老爸快點。每每看到這種情景，我都有點爲這樣的父母感到遺憾，甚至悲哀。
不要以爲嚴格要求是虐待孩子。相反這樣做纔是坑害孩子。將來受害的是孩子，家長也得吞下這個苦果。
在這方面，很多家長沒有做好，而且還不自醒，結果孩子養成了得過且過，拖沓敷衍的不良習慣。壞習慣一旦養成，就難以改掉了。
也有做得極好的，令我十分欽佩。我的班裏有一對孿生姐妹，兩個小姑娘每次來上課，進了教室，必須是先給老師問好，然後就是整理好自己的物品，把書包水杯和疊好的外套規規矩矩地放在一起，然後再做別的事情。從來都是這樣，一次也不曾胡亂過。
她倆的書法學習進步也很快，我佈置的練習也從來沒有不完成過。由此我也判斷出她倆在學校也一定是很優秀的學生。後來一調查，果然年年都都被評爲三好學生。
對於一個孩子，說成功還爲時尚早，但是我們幫助他們養成了良好的學習生活習慣，就等於造就了他們走向成功的基因。即便不能真正意義的成功，但有了良好的習慣，他們也會受益一生。