想好了最壞的結果，就只剩全力以赴，一般全力以赴之後沒有壞的結果。
寫完這一篇文章真心覺得每一單元第一課時都應該按這樣的模式進行，把教學任務的每一個關鍵字落到實處。值得對自己有更多期待，天賦是什麼？是你特別想做成一件事。
我自己需要突破的點：時間觀念，三十分鐘的時間裏必須有最完整的呈現。
需要用到的信息技術教學手段：①展臺易操作、②希沃白板5用來做“做一做”拖拽的地圖題。求助必須求助的人，這或許是各種活動的主要原因。③動畫演示在各種網站中尋找最合適的資源、微課是鍛鍊梓萌和學生最好的機會，用於小結方法。
本節課的教學目標：
1、通過操作、觀察、猜測等活動，使學生了解發現最簡單事物的排列數和組合數的基本思路、基本方法，初步培養學生有序、全面地思考問題的意識，初步體會排列與組合的思想方法。
2、在發現最簡單事物的排列數和組合數的過程中，培養學生初步的觀察、分析、推理能力，以及恰當地進行數學表達的能力。
3、使學生初步感受排列與組合的思想方法在日常生活中的應用，初步感受數學與生活的聯繫。
關鍵詞：
猜測（開密碼鎖、舊知識解決新問題）
操作（例題部分操作、猜測，產生認知衝突）
觀察、猜測（操作完後觀察規律、總結方法，達到舉一反三的目的）
有序、全面思考問題的意識（在猜測、觀察、操作中體現）
分析、推理（在練習中辨析各種類型，活學活用）
恰當的數學表達能力（訓練學生用數學語言表達）
感受排列與組合的思想方法在日常生活中的應用（練習題的選取可以有：開密碼鎖、畫地圖、拍照站隊、衣服搭配、送書、路線圖選擇）
教學一定要大膽取捨，本單元兩個課時，第一課時只涉及排列，組合的內容必須捨棄。第二沒有比教材中更好的例題，不要刻意求新。第三、內容都是固定的，老師怎樣以學生爲主體的教纔是關鍵。
課程設計：以學生喜歡的故事情節爲主線穿引。
設置懸念、熱身導入：故事情節。（捨棄一個簡單猜密碼環節，多餘、此處論認真分析教學目標的重要性）
新課呈現：猜密碼鎖（新授部分，明確的小組合作、任務、展臺展示，小組彙報、觀察總結、微課總結方法，老師能不說的地方堅決不說，配合動畫補充方法）
練習1必須：做一做塗地圖部分，用希沃白板5拖拽功能做成遊戲，回到之前總結的方法，學以致用。
練習2必選：回到故事情節的拍照問題，如果時間不夠留給學生。
小結收穫。
作業安排。
此外要注意的：1、小組合作的要求。2、和校外學生互動3、學會請教，一個人的能力弱於團隊百倍。4、磨課過程中第一時間出現的問題、接不住的生成請專業人士記錄重點突破。5、投入其中。
明天上午完成PPT製作、下午完成詳案、晚上研究希沃白板5。
如果不想在PPT上浪費太多時間，記住PPT的最高境界是簡潔。