驚歎 別離 溫馨
聽從胃的召喚，嘗試了榜上的清真滷麪。與大部隊分道，自己出行的好處立馬顯見，不用從衆，完全從心！居然遇上達祖一行。麪條味道尚可，與年輕的夥伴聊天，分享自己爲數不多的人生經驗，沒有好爲人師的說教，只是不討嫌的自述，也是快樂美好的。
向夏天請教幼兒教育問題。專業的人員，帶來完全不一樣的視角，還給出了確實可行的方案。在回程路上的交談，得到以下豁然開朗的育兒要點。
1.大運動和體力是其他能力發展和提高的基礎，僅僅靠幼兒園的運動量不夠，自己平時還需要加強。戶外運動，營造安全環境，鼓勵他大膽嘗試。
2.精細動作訓練，量大於質，大量重複的精細動作訓練，爲以後的寫字，更復雜的手上動作做基礎。
3.專注力訓練極爲重要，具體方法，每天至少有一個小時以上的時間獨自玩耍。期間他不主動求助不要干涉，大人不能處於刷手機或者躁動不安的狀態，大人專心做自己的事，孩子的專注力自然而然形成。
3.兒童繪畫不要指導，由他隨意發揮，可以反應孩子的心智發展水平，真是很棒的觀察兒童角度。
4.有問題，張開嘴向周圍的人求助，總是會得到預想之外的答案和幫助。再也沒有必要自己藏着掖着了，畢竟，誰還沒有個問題和失落呢？
集合時間，回顧小組準備回顧的內容。劇目，歌舞，山歌對唱，精彩紛呈。小夥伴們個個都是寶藏，而小組協作，真的沒有我想象的那麼困難，有一個寬鬆可以自由發言的環境，每個成員背景和經歷都不同，結合起來就是非常不錯的成果。而自己只要虛心傾聽，暢所欲言，就能發現意想不到的點子。
用圖像表現人與自然的關係。
圖，有時候比文字更能引發思考，這是以後在工作中可以借鑑和參考的。大家的觀點都表達了人屬於自然的一分子，打破了人類以外的平衡，又努力在混亂中尋求新的平衡的困境，甚至表達了生而爲人，給自然帶來那麼多負擔，覺得很抱歉，自然懲罰以及抹殺人類等言辭。大家普遍認同人與自然就是母親與任性孩子的關係，人只有索取，沒有對母親的回饋。而納西族中關於人與自然的關係則是另一番理解，自然與人類本是兩兄弟，兄友弟恭，人類尊重自然，自然庇佑人類。榆錢兒則提出一個更爲哲理的觀點，人的存在就是宇宙的反思。
想來，人真是奇怪的存在，從自然中進化而來，作爲自然的一份子，卻又有着與自然規律相違背的行徑，自然規律或者說宇宙規律是混亂，而人類卻一直在製造秩序，爲了維持已有的秩序，就需要付出更多混亂的代價！如果不努力去維持，最終被自然規律又再次歸於混亂。人在自然中的角色認知，就像是每個人在社會中的角色定位，是智慧，也是決定行爲的世界觀。
最後高黎貢山白眉長臂猿故事的分享，聽完眼中有淚，心有千千結。大家都有些哽咽，說不出是感動，還是悲傷，是同情還是喜悅又或者是月亮的感傷感染了我們。很奇妙，又很悲傷！
安全培訓。
所涵蓋的內容以及實用性，遠遠超出了我的想象。安全的重要性在一遍遍的強調中，多少有點麻木和流於形式，而它切切實實是那麼重要的！
活動中可能有哪些方面的安全問題？
如何去規避風險，保護自己？
活動前怎麼準備，預防安全事故？活動中，出現安全事故，如何妥善處理？活動結束後，怎麼保證安全？
有過實操經驗的夥伴總結起來得心應手，就是很好的防患於未然的機會。
15分鐘的場地安全隱患排查和應對，將理論和實踐結合起來，我也練就了一手速記的技能！
因爲安全問題就終止活動，將安全作爲最終目的，是非常不明智的行爲，安全知識保證活動進行的基礎。而不是最終的目的！
午餐時間，就安全和自己即將去做的事情請教螞蟻，她也耐心給我解答。但是自己帶學生外出，如何規避風險，承擔責任，依舊是需要我自己去學習和了解的。
下午活動，大家都有些疲憊。開場，羅望子帶領大家溫情的回顧了三天的所有活動和課程，從陌生，到不自然的接觸，再到逐漸打開鏈接，最後其樂融融，所有活動歷歷在目，所有感觸也都真真實實存在！
榆錢兒的冰山理論，臨時講授，卻給我重整了認知結構。我所理解的冰山理論，不過是字面淺層。沒有想到居然是可以用於思考和理解問題的思維框架，表層的教育焦慮，垃圾，環境，階層固化等等社會問題，背後都有很多的邏輯結構，最終可以追溯到人的三觀。我的知識容量不足以讓我很好的理解這部分。但是榆錢兒的邏輯思維和認知結構，知識構架真是可見一斑，高山仰止，景行行止！
螞蟻將睿睿推薦給我。我才得以詳細瞭解這個差點就錯過的寶藏女孩，目前不太熟悉她所從事的工作對我們會有什麼幫助，也不清楚該以什麼形式合作，我需要在這中間尋求誰的幫助。只是隱隱覺得可以有合作的機會！
我或許真的是貴人命，每每遇上困難，總能遇上貴人的提攜，或者給與我力量支撐，或者給與我擺脫困境的機會。周老師是這樣，俞老師是這樣，螞蟻也是這樣，我是何其幸運的人！未來不知道還會遇上誰，但是充滿了期待！
下午的頭腦風暴，各種點子頻頻出現。大家直率而坦誠的交流，給我拓寬很多眼界！
1.傳統學校課堂的外包。（我得提前做好走出體制的打算，具備養活自己的其他技能，否則未來技能單一，會非常被動！）
2.社會商業機構進駐學校會成爲趨勢。有點讓人後怕！
3.做成自然體驗式教育機構，就是組織和運營社羣。不僅可以與戶外運動機構合作，還可以與社區合作，提供社區成長活動建設！
4.小飯桌的客源可以作爲自然教育的客戶資源。
離別的祝福，每個人一個詞，送給自己，也送給三天共同學習的小夥伴，非常溫馨！
大家逐漸離開，我和荒漠貓同行，又是一個開啓瞭解她的機會。平時不善言辭的她，居然有那麼多興趣愛好，很多奇特經歷，非常寶藏的女孩子。而觀鳥，賞花的入門居然就是在這麼一個機緣巧合之下就完成了！真是世事神奇呀！
晚間，與海鷗，貓，一起觀看樂隊的夏天，年輕人喜歡的東西，我也覺得熱血澎湃，我大概並沒有衰老，我的感官體驗依舊非常靈敏，這次我非常尊重內心的體驗和感受，一起開心討論，一起感慨沉醉的感覺，真是太棒了！這樣美好的夜晚，給這次培訓畫上了完美的句號！